[通江县中小学体育艺术教育五年行动计划.doc

通江县中小学体育艺术教育五年行动计划 （2014-2018年） 为贯彻落实中共中央《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学、提高学生审美和人文素养”精神，根据《巴中市教育局关于印发巴中市普通中小学体育艺术教育五年行动计划（2014-2018年）的通知》要求，特制定通江县中小学体育艺术教育五年行动计划。 一、工作目标 （一）提高学生体质健康水平。学生体质健康水平逐年提升，至2018年，全县中小学生体质健康水平明显提高，《国家学生体质健康标准》优秀率达到20%以上，合格率达到90%以上。 （二）提升教学质量。建立起比较完善的中小学体艺教育教学质量标准体系和监测体系。努力使每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长。 （三）提高学生素养。培养学生良好的运动意识和运动习惯，提高学生审美能力和人文素质。 （四）促进学校艺术教育规范科学发展。建立学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度，形成以课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制。 （五）强化体育、艺术人才基地建设。形成小学、初中、高中上下衔接、学校分布优化，项目规划合理的体育、艺术人才基地布局。 （六）合理优化配置师资。形成一支数量充足、专业能力扎实的体育、艺术师资队伍。 二、工作措施 （一）强化学生体质健康干预 1.牢固树立健康第一的指导思想，坚持每天锻炼一小时，幸福生活一辈子的健康理念，使体育锻炼成为青少年学生的自觉行动。 2.建立全县中小学校《国家学生体质健康标准》抽测制度和以生源初中和生源小学为单位的学生体质监测公告制度，每年对全县中小学生体质健康抽测结果进行通报。 3.开展中小学生运动处方试点工作，针对不同年段学生的身体、心理发展的特点和需求，有计划、有目的地制定相适应的运动锻炼方法。 （二）创新体育艺术教学绩效评估 1.严格执行课程计划，开齐开足体艺课程。各级各类学校必须规范办学，严格执行国家课程标准，保证体艺课时。根据《义务教育课程设置实验方案》，开足开好体育艺术课程，中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。任何学校不得以任何理由和借口占用体育艺术课时。 2.强化日常体育艺术教学。开展体育、艺术优秀课研讨展示活动，每年评选10-15节县级中小学体育艺术教学优秀课，为全县中小学体育艺术教学提供引领和借鉴。鼓励各学校根据自身特色，开展适合学生身心特点的校本课程。 3.创新教学模式和活动载体。鼓励学校积极探索教学新模式，尝试用学生自愿申报与个性特长相结合的方式，打破班级授课制，以年级段为单位，在常规教学基础上开展分项教学。发挥学校的传统与优势、教师的专长与爱好、学生的兴趣与需要，采用混合编班，兴趣相投的学生合班活动。 4. 创新活动内容与形式。确保每个学生都能参与体育、艺术活动。开展学生体育、艺术活动要面向全体学生，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。鼓励学校开展小型分散、灵活多样的学生体育艺术活动，因地制宜建立学生体育、艺术社团和兴趣小组，定期举办体育艺术节，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，并形成本校学生体育、艺术活动的特色和传统。 5. 完善初中毕业生体育考试制度。以《国家学生体质健康标准》为主要依据，科学设计测试项目，测试方法和评分标准，将长跑列为必考项目，选测项目采取随机选定和考生自选相结合的方法，遏制应试教育，从而引导学生自觉强化日常体育锻炼。 （三）加强体育艺术特色人才基地建设 1.加强体育、艺术特色学校建设。按照“整体规划、注重质量、上下衔接”的原则，推进体育、艺术特色学校的布局规划，在特色项目设置上重视小学、初中、高中的相互对应、上下衔接。大力推进、篮球、乒乓、羽毛球、田径、游泳、定向、网球、声乐、器乐、合唱、舞蹈、儿童漫画、剪纸、绘画、书法等项目的发展，形成本地、本校体育、艺术项目的特色和传统。至2018年，实现校校都有体育、艺术特色项目，体育业余训练点达10所以上，市级艺术特色学校达10所以上。 2.规范体育、艺术特长生招录。学校必须提交包含招收特长生的项目名称，招生计划、招生范围、报考要求及测试办法的招生方案，经县教育局审批备案。建立体育、艺术特长生“阳光招生”制度，做到招生学校公开，招生计划公开、录取方式公开，招生过程公开，招生结果公开，并对特长学生培养进行跟踪管理。 3.建设学生高水平体育运动训练基地。按照省、市级学生体育运动项目发展重点和市学生体育运动项目布局需求，依托现有普通中小学，我县努力建立3所学生高水平体育运动训练基地。 4. 建立学校体育、艺术教育工作自评制度。要将体育、艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系。中小学校要以体育、艺术课程开课率、课外体育、艺术活动的学生参与度；体