20.詹天佑讲诉.ppt

随着科学技术的发展，火车给中国带来了日新月异的变化，也给人们的生活带来了方方面面的好处与方便。这是它的使命、它的责任、也是它的人生。然而它们就像人类一样需要有自己的轨道——铁路。 今天我们就来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑——中国的铁路之父。 他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师、中国铁路之父呢？今天我们就来学习第20课《詹天佑》 请同学们自由朗读课文 完成以下要求： · 1 标出自然段。 · 2 找出不理解的生字词、句子、 并画出来。 你能给下面的形近字组词吗？ 挟（ ）侠（ ）峡（ ） 涧（ ）间（ ） 峭（ ）俏（ ）悄（ ） 峻（ ）竣（ ）俊（ ） 隧（ ）遂（ ） 饥（ ）讥（ ）肌（ ） 重点词语 施舍：送给穷人或出家人。 施肥：在物体上加上某种东西有助于成长的东西。嘲笑：看不起人，取笑人，语意比较轻。讥笑：指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。 【解词造句】 　　[杰出] 才能出众。　　 [施工] 建筑房屋、桥梁、道路、水利工程等。　 　 [主持] 负责掌握或处理。　　 [交通要道] 人或车船等往来的重要道路。　 　　　 [过问] 参与这件事，参加意见。　 　 [勉励] 劝人努力的意思。　 　 [要挟] 利用别人的弱点，强迫别人满足自己的要求。　　 [尝试] 试或试验。 　[出世] 生出来，诞生。　 [高山深涧] 涧：山间流水的沟。高山深涧指山很高，山间的水沟很深，形容山势险要。 [悬崖峭壁] 悬崖：高而陡的山崖。峭壁：陡直的山崖。悬崖峭壁形容山势险峻。　　 [勘测] 施工前对地形、地质等进行勘探和测量。 [精密] 精确而周密。　　 [狂风怒号] 猛烈的风大声吼叫。　　 你能给下面的形近字组词吗？ 挟（要挟）侠（大侠 ）峡（峡谷） 涧（山涧 ）间（中间） 峭（陡峭）俏（俊俏）悄（悄悄） 峻（险峻）竣（竣工）俊（英俊） 隧（隧道）遂（未遂） 饥（饥饿）讥（讥笑）肌（肌肉） 浏览课文，整体感知： 　　1．请同学们根据下面的问题，默读思考。　　（1）詹天佑是个怎样的人？课文围绕哪一句话来写的?用波浪线在文中找出有关的句子。　　（2）本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？给课文分段，用“‖”作记号 。 2本文是通过一件什么事来写詹天佑的？ 课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 2本文是通过一件什么事来写詹天佑的？ 课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 课文主要写詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 课文2到6自然段具体写这件事。 认识过渡句，理清段落层次 （1）课文的过渡句是哪一句？ 课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？ 哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？ （2 ） “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。 给课文分段，用“‖”作记号。   给课文分段，用“‖”作记号。第一段：第1自然段）总写詹天佑是我国爱国工程师。第二段（第2、3自然段）帝国主义者要挟、嘲笑我国不可能修筑铁路。第三段（4—6自然段）詹天佑克服千难万险修筑铁路。  第四段(第7自然段)提前竣工，给帝国主义者有力的回击。  本文的中心句是哪一句？ 本文的中心句是哪一句？ 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 詹天佑的“爱国”体现在哪儿？ 当时的情况怎样？ 怎样阻挠？ “要挟”什么意思？ “要挟”什么意思？ （要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。） 那么在这里，帝国主义是利用我们什么弱点，强迫答应他们的什么要求呢？ （2）当时的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话可以看出 “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 这句话我们还能看出什么