实验报告 1实验报 1.doc

实 验（实训）报 告 项 目 名 称 统计整理与描述统计实验项目 所属课程名称 统计学 项 目 类 型 实验(实训)日期 2014年5月11日 班 级 12计算机1班 学 号 120104200122 姓 名 刘倩颖 指导教师 陈雄强 浙江财经大学教务处制一、实验（实训）概述： 【目的及要求】 掌握运用SPSS统计分析软件整理原始数据并分析其基本特征。 【基本原理】 简单分组：就是对被研究现象总体只按一个标志进行分组。 符合分组就是对同一总体选择两个或两个以上标志层叠起来进行的房租。 【实施环境】（使用的材料、设备、软件） SPSS Statistics、Word、电脑 二、实验（实训）内容： 【项目内容】 对原始数据进行统计分组（简单分组、复合分组、单项分组和组距分组）和累计次数； 简单统计图绘制和分布曲线绘制； 基本指标计算（最大值、最小值、算术平均数、中位数、众数、全距、标准差、、峰度、偏度等）。 【方案设计】 【实验（实训）过程】（步骤、记录、数据、程序等） 按照“性别”标志进行分组。 [分析] — [描述统计] — [频率] — 将“性别”添加进“变量”框 — [确定] 按照“分数”进行分组：60分以下、60-70分、70-80分、80-90分，90分以上；并绘制直方图和正态曲线。 分组：[转换] — [重新编码为不同变量] — 将分数添加到“数字变量-〉输出变量”的框内设置“名称”为“分数分组”；“标签”为“组距分组” — 点击[旧值和新值] — 将划分好的组 “60分以下”、“60-70分”、“70-80分”、“80-90分”，“90分以上”的值依次设置成1，2，3，4，5 — [确定] 画图：[分析] — [描述统计] — [频率] — 清空“变量”框的内容 — 把“组距分组”添加入“变量”框 — 点击[图表] — 选中“直方图”和“带正态曲线” — [确定] 进行分数和性别的双变量分析，并绘制对比条状图。 [分析] — [描述统计] — [交叉表] — 将“组距分组”添加进“行”框；将“性别”添加进“列”框 — 选“显示复式条形图” 基本指标计算： 在原始数据基础上，计算分数的算术平均数、中位数、标准差等； [分析] — [描述统计] — [频率] — 清空“变量”框的内容 — 把“分数”添加入“变量”框 — 点击[统计量] — 选“中位数”、“ 标准差 ”、“均值”、“偏度”、“峰度” — [确定] 在组距数列基础上，计算统计学算术平均分数、中位数、众数、标准差等； [新建] — [数据文件] — 在变量视图中输入“分组”、“组中值”、“频数”并将“分组”的类型设置为字符串；将“组中值”、“频数”的小数设置为0 — 在数据视图里加入“60以下”“60-70”、“70-80”、“80-90”、“90以上”分别输入组中值“55”、“65”、“75”、“85”、“95”然后频数输为“29”、“23”、“28”、“8”、“1”。 在新建的项目中点击[数据] — [加权个案] — 选中“加权个案”— 将“频数”添加“频率变量”框中 — [确定] 在新建的项目中点击[分析] — [描述统计] — [频率] — 将“组中值”添加到“变量”框中 — 点击[统计量] — 选中“中位数”、“标准差”、“均值”、“众数”—— [继续] — [确定] 5、在性别分组数列基础上，比较男同学和女同学的成绩高低。 [数据] — [拆分文件] — 选中“比较组” — 将“性别”添加到“分组方式”框 —[确定] — 再点击[分析] — [描述统计] — [频率]—清空“变量”框的内容 — 把“组距分组”添加入“变量”框 — 点击[统计量] — 选中“中位数”、“ 标准差 ”、“均值”、“众数”— [继续] — [确定] 【结论（结果） 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 女 39 43.8 43.8 43.8 男 50 56.2 56.2 100.0 合计 89 100.0 100.0 2.按照“分数”进行分组：60分以下、60-70分、70-80分、80-90分，90分以上；并绘制直方图和正态曲线。 组距分组