小学数学教学论试题.doc

小学数学教学论试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.某学生学会了三角形面积公式后计算 22.小学数学教材的编排原则主要有( ) A.以整数、小数、分数的基础知识以及四则运算为主线，以数形结合为重点 B.由浅入深、循序渐进、适当分散、螺旋上升 C.把数学知识和数学应用结合起来 D.把基本概念、规律、方法置于教材的中心地位，注意突出重点、分散难点 E.寓教学方法于教材编写之中，促进学生的智能发展 23.影响小学生学习数学的因素主要有( ) A.学习策略 B.学习动机和兴趣 C.同化新知识的水平 D.数学认知结构的组织水平 E.思维水平 24.小学数学问题解决的特点包括( ) A.方法途径可作为认知结构中的一个组成部分 B.问题指的是学生初次遇到的新问题 C.可以使用原认知结构中的方法和途径 D.问题解决的方法、途径是新的 E.方法和途径可以包括内隐的思维活动和外显的操作活动两个方面 25.按照直观手段的具体化程度可将直观手段分为( ) A.实物直观 B.模象直观 C.图表直观 D.语言直观 E.图片直观 26.运用讲解法的基本要求主要包括( ) A.教师具备较强的语言能力 B.注意发挥学生的主体作用 C.选准新知识的生长点 D.正确运用分析、综合、归纳、演绎的思维方法 E.恰当运用板书 27.钻研教学大纲的主要目的是( ) A.领会大纲的基本精神 B.明确教学的指导思想 C.把握每一年级数学教学的具体要求 D.掌握教学法的基本原则 E.必须纠正只看教材不钻研大纲的倾向 28.课堂教学评价的要素包括( ) A.教学目标 B.教学内容 C.教学过程 D.教学方法 E.教师素质 29.小学数学思维经历的阶段主要有( ) A.感知阶段 B.直观行动阶段 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维 E.逻辑思维 30.有效培养学习动机的方法途径主要包括( ) A.渗透数学思考方法 B.进行学习目的教育，培养学生学习的自觉性 C.创设问题情景激发求知欲望 D.运用反馈强化学习动机 E.灵活运用教学方法 31.从外延上看小学数学概念中存在的关系包括( ) A.同一关系 B.包含关系 C.并列关系 D.交叉关系 E.对立关系 32.小学生计算错误心理方面的原因包括( ) A.感知比较粗略 B.情感比较脆弱 C.注意不够稳定 D.思维定势干扰 E.短时记忆较弱 33.与应用题的难易程度有关的要素主要有( ) A.学生对题目情节的熟悉程度 B.应用题的叙述形式 C.解题步骤的多寡 D.应用题结构中所含隐蔽条件 E.对数量关系组合的熟悉程度 34.小学生对几何图形进行操作实验的方式主要有( ) A.划分 B.剪拼 C.折叠 D.画图 E.测量 35.要具备扎实的数学专业知识，小学数学教师须学习( ) A.初等数学知识 B.高等数学的基础知识 C.数学史 D.小学数学教材的演变史 E.小学数学教学大纲的演变史 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 36.数学学习 37.课堂教学结构 38.学习动机 39.形象思维 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 40.小学数学教学内容选取的主要依据是什么？ 41.小学生数学学习迁移的特点有哪些？ 42.简述谈话法的基本要求。 43.简述应用题教学的意义。 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 44.联系实际谈谈小学数学教学中运用操作实验法的基本要求。 45.试论述在小学数学教学中应如何培养学生的学习情感。 六、案例分析题（本大题1小题，共13分） 46.以指导学生认识长方体为例，说明利用变式图形教学的一般步骤。 全国2009年10月自学考试《小学数学教学论》试题(00411)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．我国建国以后第一个小学数学教学大纲是（????? ） A．《小学算术课程暂行标准(草案)》???????????? B．《小学算术教学大纲(草案)》 C．《小学算术教学大纲(修订草案)》???????????? D．《全日制小学算术教学大纲(草案)》? 2．课程内容的载体是（????? ）A．教学目标? B．教学计划C．教学大纲????? D．教材3．下列哪项不是小学数学内容选取的依据（????? ） A．现代生活和进一步学习必须的最基础数学知识B．适合小学生的接受能力 C．教师采用的教学方法D．九年义务教育的学制和