《说说心里话》教学设计要分析.doc

《说说心里话》教学设计 （习作指导课） 教材说明 《说心里话》是四年级下册第二单元的习作。本次习作的要求是敞开心扉，说说自己最想说的心里话。 教学目标 1、教师通过创设情境、调动学生的生活积累，激发表达欲望，让学生敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来。 2、明确本次写作要求，说的是真话、实话，是内心真实的想法。能做到语言通顺、事情叙述清楚完整，在表达方式和内容上给学生以充分的自由。 3、通过心里话的倾诉，使孩子学会如何更好地与人沟通，懂得理解和宽容他人。 教学重难点 1、明白什么是心里话。 2、讲清说心里话的原因及自己的真实想法。 教学过程 一.创设情境。 (课件一MV歌曲导入) 1.听歌曲导入：今天老师带来了一首歌，你们想听吗？好，让我们一起来欣赏歌曲,注意里面的歌词。 2、这首歌说出了战士们的什么心里话？ 生： 是的，这首歌说出了守卫边疆的战士们保卫祖国的决心和思念亲人的心里话，他们的真情实感感动了很多人。 3、这节课我们一起来学习习作《说说心里话》板书课题：说说心里话 二. 打开情感闸门，拓展习作范围。 师：首先请孩子们打开课本第 31 页，一起来读读习作要求。 1.习作要求我们说心里话，那什么是心里话呢？ 生： 师：是的，真话实话，心里最想说的话就是心里话。） 2.有了心理话你们想对谁说呢？（请看书） 说话的对象：（熟悉的）父母、老师、邻居叔叔