《谁说没有规则》优秀课课件分析.ppt

读一读，认一认 喂 栏 横 搁 序 抢 预习检测 喂食 翻越 界栏 横穿 快捷 方便 顺序 抢座 满不在乎 瞪起眼睛 再读诗歌，领悟诗意 要求：轻声朗读课文，抓住重点词语，理解诗中人物心理。 那天小兰和妈妈先来到动物园，在动物园里看到了规则： 然后准备过马路去对面的公园时看到了则： 来到美丽的公园里，她看到规则： 最后离开公园准备坐车回家，到站台等车时看到了规则: 可爱的狗熊 狗熊惨死！ 设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 小兰悲伤极了，心爱的狗熊就这样被一群不守规则的游客给害死了！她既悲伤又气愤地走出动物园，想去马路对面的公园散散心。 又发生了什么事情呢？ 读一读二三四小节，小组内互相说一说。 仿写一小节诗： 谁说没有规则？ 明明白白写着： “ （规则） ” 可 （动作） 。 问他为什么， 他（神态）：“ （语言） ” 仿写提示 神态词语：傲慢、若无其事、无动于衷、 漫不经心、心不在焉 、咬牙切齿、