何泽钦学案4精选.doc

辅 导 讲 义 学生 何泽钦 上课日期 2016.2.1. 课 程 类 别 基础（√） 提高（ ） 培优（ ） 授课教师 余为国 年级 八年级 上课时间 10:00-12:00 科组长签字 科目 生物 第几学时 7~8 教学主任签字 教学目的 人类的起源和发展。 人的生殖。 青春期。 计划生育。 食物中的营养物质。 消化吸收。 关注合理营养和食品安全。 二、上课内容 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展现代类人猿和人类的共同祖先是 。 2、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和 。 3、 与人类关系接近人的生殖产生精子和分泌雄性激素 产生卵细胞和分泌雌性激素 ⑶ ：胚胎发育的场所精子与卵细胞结合形成受精卵的过程受精场所：胚胎发育初期所需要的营养来自胚胎在子宫里发育所需要的营养通过从母体获得。青春期 青春期发育形态特点：、体重迅速增长 功能特点 大脑心脏结构、肺功能完善化 性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征肝、乳制品、胡萝糙米、花生、瘦肉动物肝脏以及牛奶1、人体需要的六类营养物质：。人体内三大要营养物质：。第二节 消化和吸收 消化系统的组成 消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化系统 消化食物和吸收营养物质等 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化 2 是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 小肠适于吸收的特点： 1）长； 2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）； 3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质； 4）有各种消化液 3、食物的消化 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶（肠液、胰液） 淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶（胃液（肠液、胰液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸 胆汁 酶（肠液、胰液） 脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪 甘油+脂肪酸 营养物质的吸收营养物质通过消化道壁进入的过程。消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（淋巴管血液循环）吸收； 其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。大肠：少量水、无机盐和一部分维生素关注合理营养和食品安全 合理营养 按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 食品安全 呼吸道对空气的处理 呼吸道的组成 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管呼吸系统 气体进出肺的通道，吸入的气体 肺：气体交换的场所 位置：胸腔内，左右各一肺结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由上皮细胞构成，适于气体交换。 功能：气体交换 发生在肺内的气体交换 呼吸运动 包括和两个动作。 胸腔容积增大， 肺扩张，肺内气压下降 吸气 肋间肌收缩-------→胸廓前后径增大 膈肌舒张 →顶部回升 →胸廓 →胸腔容积缩小，肺缩小，肺内气压上升 呼气 肋间肌舒张 ----→胸廓前后径缩小 体内气体的交换（1）原理：气体的扩散作用 二氧化碳（2）肺泡内的气体交换：血液 肺泡二氧化碳（3）组织里的气体交换：血液 组织细胞 第一章人的由来 ??????????? 1、研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎