【人教版】九年级语文上册：第7课《傅雷家书两则》教学课件分析.ppt

傅雷家书两则 情景导入 题目：还记得那封令我 的信 要求： 1．将题目补充完整，以该话题进行口头作文。 2．说出何人、何时、何地，因为何事给你写了一封信，你又是怎样回信的 ，其中哪些话令你感动。 整体感知 1．默读课文，思考： （1）用简洁的语言概括两封信的内容。 （2）找出两封信中传达主旨的关键词。 2．学生通读两则家书，填写下表： 写作时间 主要内容 语言特点 第一则 第二则 内容探究 研读第一封家书 请用下列句式说话。 “?????????? ”这句话打动了我，因为它告诉我?????? ?? ； “??????? ? ”这句话打动了我，它使我联想?????????? 。 内容探究 主旨：要学会保持平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。 说理方法：比喻说理和举例说理。 小结 第一封家书的主旨及说理方法 内容探究 研读第二封家书 1．请同学朗读第二封家书。 2．四个同学为一组，针对第二封家书提问。 （提示：针对内容及写法提问） 3．讨论所提出的问题。 内容探究 问题探究：从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。 文章赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，这才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 坚强 内容探究 苦心孤诣的教子篇 第一封 安慰 消沉 ， 泰然处之 低落时 正视错误 理智分析 第二封 祝贺 欣喜 ， 保持谦卑 成功时 不惧孤独 勇于攀登艺术的至境 坚强 胜不骄，败不馁 怀有赤子之心 语言探究 赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友! 孤独的赤子创造的是什么样的世界？ 写法探究 第一封信：如和风细雨，款款相慰。 第二封信：满怀欣喜，激情洋溢。 第一封偏重理性，第二封则充满感情。 活动学习 1．假如你是傅聪，读了这封信（任选一篇）以后，你会对傅雷说…… 2．以“情绪消沉时，我是这样度过……”为开头说一段话。 布置作业 听贝多芬、莫扎特等西方音乐大师的作品，试 着写一段点评。