教案模板4-1_37301.doc

教学设计表 学科 英语 授课年级 高二 学校 隆德中学 教师姓名 李雪梅 章节名称 Students’ Book7 Unit3 Under the sea 计划学时 One 学习内容分析 这节课是高二选修七第三单元的一篇课文，在此之前，学生对陆地动植物有较多的了解，对海洋生物不太熟悉。本节课将在此基础上授导学生更多的了解海洋生物，了解人类如何利用鲸捕杀鲸的残酷事实。 学习者分析 处于这一阶段的学生，对陆地动植物有较多的了解，知道保护他们的重要性，但对海洋生物不太熟悉，尤其是鲸。 教学目标 课程标准：1在具体情景中进一步了解人类如何利用鲸捕杀鲸的残酷事实； 2 学习并掌握一些词汇。 知识与技能：1 能掌握课文大意；2 能明白人与鲸之间的关系。 过程与方法:1.在引导学生阅读中了解人类如何利用鲸捕杀鲸的残酷事实； 2在讨论中明白人与海洋动物的关系。 情感、态度与价值观：动物是人类的朋友 ，人类应当保护它们 教学重点及解决措施 教学重点：1.使学生了解课文内容----人类如何利用鲸捕杀鲸的残酷事实； 2.讨论人与动物的关系及保护海洋动物的重要性。 解决措施：从学生熟悉的陆地动植物入手，创建情景让他们更多的了解海洋动物，从而明白人与动物是朋友，人类应当保护海洋动物。 教学难点及解决措施 教学难点:如何使学生了解课文内容——人类如何利用鲸捕杀鲸的残酷事实，从而明白动物是人类朋友，人类要珍惜，更应保护它们。 解决措施:从学生熟悉的陆地动植物入手，创建情景让他们更多了解海洋动物，并通过讨论得出结论。 教学设计思路 本节课教学设计分九个部分； 1． 从熟悉的陆地动植物入手，激发兴趣，让学生谈论他们从何处见过它们，进而谈海洋生物 2．介绍鲸的种类及其之间的关系，引入课题 3．通过图片了解课文内容：事情发生的时间，地点，主人公 4．浏览课文，分段，归纳大意 5．听录音，纠正发音，语音语调并回答问题 6．让学生在快速阅读课文，对事件排序，从而基本掌握课文内容 7．细读课文，回答问题，理解课文 8．引导学生小组讨论，归纳总结 9．回顾小节。通过问答，巩固所学知识 依据的理论 本节课主要讲人与鲸之间的关系，了解一个事实人类利用鲸捕杀鲸，教学过程主要通过各种方式的阅读解决重难点。生词主要从阅读中发现，举例中掌握 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用 方式 使用效果 课文内容 能够掌握课文情节，明白事实 计算机 投影仪演示文稿的内容 使用投影仪显示文稿的内容 引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动，促进他们由形象感知逐步过渡到抽象掌握 文章升华 在讨论中能够明白人与动物是朋友 计算机 投影仪演示文稿的内容 使用投影仪显示文稿的内容 引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动，促进他们由形象感知逐步过渡到抽象掌握 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生 活动 设计意图 Step one Revision and lead in Talk about animals and plants on the earth 5’ T: Answer some questions:(投影PPT1) 1. What kind of animals and plants have you ever seen on the earth? 2. Where can you see them? 3. Have you ever seen some animals and plants that live under the sea ? ( 投影PPT2) 4. Where did you see them ? The students answer and discuss in groups Using things the students have known to start the new lesson Step two Explanation Explain something about whales 3’ T: Whales can be divided into two kinds: baleen whales and killer whales. Killer whales can help whalers kill baleen whales. The students just listen To know about whales Step three Pre-reading Look at the picture 5’ T: look at the picture answer the question: What do you think i