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信息新概念 ——信息与信息技术 教学目标1、知识与技能 （1）理解信息与信息技术含义了解信息的呈现形式主要特征及信息的发展与应用（2）通过对信息的了解能掌握信息的采集处理方法,并能以简单的方式获取和加工信息,提高个人的分析、归纳、解决问题的能力 2过程与方法 3、情感态度与价值观 教学重点? 信息与信息技术的含义。 教学难点： 课时：1课时 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 课引入 时老师否定——不是电脑课，也不是计算机课’，那是什么课？ 教师拿出课本，展示封面；请学生回答出是“信息技术”课程。 【设问】：为什么我们很多人都把信息技术课当作是计算机课，放在电脑室上呢，那这说起来是有些渊源的，要弄清楚这一点，我们得首先搞清楚什么是“信息”。 同学们，今天我们将一起来学习“信息与信息技术”。首先，我们一起来分享一些图片。 同学们可能回答是； 质疑、思考 什么是信息 【投影展示】五组图片，分别为铃声、花香、手势、报道、味道。 提示——注意每幅图的名称： 不是“电铃”而是“铃声”； 不是“花朵”而是“花香”； 不是“手指”而是“手势”； 不是“报纸”而是“报道”； 不是“蛋糕”而是“味道”。 小结：这些图片以他们分别包含的“内容”命名，而这些内容意义我们把它理解为信息。 【设问】；根据你的理解，请说出你说理解的信息的定义？ 师生共同总结： 信息就是某个事物所表达的一些意思或内容。 【设问】：请大家举例。 观察图片、思考问题 思考、交流 信息的特征 思考：铃声靠什么来传达？手势通过什么来展现出来？花的清香通过什么来表达？媒体上的信息通过什么形式来表达？ 电铃、手指、花朵、文字、图片、音频、视屏等。这些用来表达或传达信息的事物叫做载体。 如果脱离了这些事物，信息是否能否存在？ 师生共同总结：信息具有载体依附性。 正式由于信息可以通过这些形式表达出来，并借助于某种载体来传递，因此，信息是可以共享的。 除了以上两个特征外，请同学们仔细思考，例举信息的其他特征：如时效性、真伪性、价值型、可增值性等。 思考，交流 了解信息技术 刚才我们讨论了信息，现在我们一起来了解信息技术。 1、传递信息的工具【投影展示】 古代信息工具：结绳记事、甲骨文、烽火台、信使、信鸽、地动仪、算盘等。 近代信息工具：手扳架印刷机、莫尔斯电报机、早期电视机等。 现代信息工具：复印机、网络、电脑、手机等。 尽量由学生例举。 2、信息技术 【讲解】信息技术一般是指在信息的获取、存储、传递、加工、应用、管理工程中所采用的技术。 3、现代信息技术 主要包括：计算机技术、通信技术、微电子技术、自动化技术、人工智能技术、生物信息技术等。 【设问】观察、了解一些身边的生活用品，例如，洗衣机、电饭煲、手机等，想一想他们应用了哪些信息技术，请举例说明。 观看、讨论、交流 课堂小结 学生谈本节课体会： 围绕以下几个方面：信息及其特征、现代信息技术。 课堂实践 小游戏——猜一猜： 2个同学一组，一人做出相应动作或者简述物品特点，一人猜 文具类、网络类、人物类、运动类 ??? 教学反思 信息新技术 ——计算机的硬件和软件 教学目标1、知识与技能 了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。知道什么是计算机软件，什么是计算机硬件，了解它们的作用及相互关系。2、过程与方法 通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。3、情感态度与价值观 培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神教学重点? （1）了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。 了解计算机系统组成各部分的关系。难点：计算机系统的结构及各组成部分。课时：1课时 教学过程??? 步骤 教师活动 学生活动 导 入新 课 创设情景，导入新课： 1、场景：用数码摄像头立即给同学们拍照，并马上显示到屏幕上。老师：刚才我用到的这个电脑硬件设备大家知道是什么吗？……学生：知道，是数码摄像头……老师：拥有数码摄像头，可以非常方便地将所拍摄的照片通过计算机立即显示出来。数码摄像头仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像数码摄像头一样好用，同学们想不想了解它们？学生：想 创设学习情景，设置悬念，激发学生新的求知欲望。 教学目标：1、了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性，目的性。 思 考 并 回 答 大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各部位的功能。 人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是