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第十章 求职心理与就业权益保护 郑州大学大学生职业发展教育教研室 贾黎斋 一、求职心理 (一)求职择业常见心理问题及应对 1．焦虑心理 2．依赖心理 我们目下的当务之急，是一要生存，二要温饱，三要发展。 -----鲁迅 3．自卑、怯懦心理 4．嫉妒心理 学会移情 5．骄傲、自负心理 弗洛姆《爱的艺术》 幼儿的爱遵循：我爱因为我被爱 成熟的爱遵循：我被爱因为我爱 不成熟的爱认为： 我爱你因为我需要你 成熟的爱认为： 我需要你因为我爱你 (二)常见就业心理误区 1．落脚心理：即“先找个单位混口饭吃”的求职心理 隐含着风险： 一是容易减少认真寻找工作的动力，丧失许多可能的机会； 二是容易造成过于重视“进入”用人单位，而不能进行准确定位，造成用人单位的疑虑以及日后个人适应上的困难。 2．“一步到位”心理 潜在的问题： 一是过于挑剔，错过一些时机； 二是标准过于严格，反而缺乏了决策的弹性。 3．“趋向”心理 不切实际的自我定位，要么出现期望和能力的矛盾，引起用人单位的排斥；要么出现同学之问的攀比和竞争，对职业产生急功近利的思想，不利于就业和职业发展。 4．“能学东西就好”心理 隐患不容小视： 一是此种心态更多的是强调获得而不是给予，会使用人单位对其工作的稳定性产生怀疑； 二是更多地强调了学习东西而不是培养素质，会使自己过于看重用人单位表面的学习和培训机会，而忽视长期的素质训练机会。 5．“赶时髦”心理 热门行业确实有它独特的吸引力，但是学生在择业时应该更多地综合考虑自身条件、个人喜好，在综合整体的主客观条件后再选择自己从事的行业或职业。 6．盲目自信心理 问题： ①自我期望值过高。 ②过多的物质要求。 (三)择业过程中的心理调适 1.转换角色，适应社会需要 2.客观评价自己，树立良好心态 3.正确认识社会，寻找切合实际的位置 4.正确对待挫折 (四)择业焦虑心理障碍的调适方法 1．理情疗法 2．宣泄法 3．升华法 4．补偿法 5．积极暗示法 6．注意力转移法 7．自我安慰法 8. 身心放松方法 二、求职权益保护 (一)求职陷阱分析及其应对策略 1．求职陷阱第一大类——虚假职位信息 (1)以招聘之名——非法敛财 (2)以招聘之名——盗取信息 (3)以招聘之名——宣传自己 (4)以招聘之名——储备人才 (5)以招聘之名——窃取成果 (6)以招聘之名——施压内部 2．求职陷阱第二大类——通过招聘，对应聘者进行压榨 (1)粉饰职位信息，骗取劳动力 (2)借试用期，榨取廉价劳动力 (3)以丰厚的条件，诱人犯罪 (4)口头承诺，设下薪酬陷阱 3．求职陷阱专题之——关于试用期 (1)试用期过长或与签订的劳动合同期限不符 (2)要求毕业生在试用期内承担违约责任 (3)在试用期内无正当理由辞退毕业生 (4)以见习期代替试用期 (5)约定两个试用期 3．求职陷阱专题之——关于试用期 (6)续签劳动合同时重复约定试用期 (7)将试用期从劳动合伺期限中剥离 (8)仅仅订立一份试用期合同 (9)试用期工资低于当地的最低工资 (10)试用期内单位不缴纳社会保险费 （1）试用期 试用期是用人单位和劳动者建立劳动关系后为相互了解、选择而约定的考核期，适用于初次就业或再次就业时改变劳动岗位或工种的劳动者。 劳动合同期限3个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满3年的，试用期不得超过两个月；3年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过6个月。 劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。 （2）见习期 见习制度是国家对大学毕业生分配派遣到用人单位的一种实习、考核制度，适用于企事业单位。见习期专门适用于大中专毕业生，是对刚刚毕业的大中专毕业生在转为国家干部编制之前制定的考核期间，这是计划经济条件下人事管理制度的结果。国家教育部、计委、人事局于1981年10月4日联合颁发《高等学校毕业生调配派遣办法》第25条规定：“毕业生到达工作岗位后，实行一年见习的制度。见习期满后，经所在单位考核合格的转正定级。考核不合格的，可延长见习期半年到一年，延长见习期仍不合格的，按定级工资标准低一级待遇”。人事部1991年2月4日发布的《干部调配工作规定》（人调发[1991]4号）第8条规定：“见习期未满的”一般不得调动。从这些规定可知，见习期为1年；见习过程实际是实习锻炼的过程；期间实行见习工资、不得调动