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勾起童年美好回忆 朱自清（1898—1948） 字佩弦，江苏扬州人。 现代著名散文家、诗人、学者，民主战士。 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 比一比，看谁最细心 朗润 酝酿 卖弄 应和 黄晕 眨呀眨 蓑 抖擞 胳膊 合作、探究 赏析美文 春花图 特点：繁多 艳丽 芳香 修辞：拟人 排比 比喻 春风图 特点：柔和 芳香 悦耳 修辞：比喻 拟人 春雨图 特点：细密 轻盈 白亮 迷蒙 修辞：比喻 排比 迎春图 春到人喜 人勤春早 思维拓展 说说描写春天的诗句。 * 教学目标： 1、知识目标：学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物的方法。2、能力目标：诵读课文，提高欣赏、品味语言的能力。3、情感目标：感悟作者对春天的热爱赞美之情。 听春：听课文朗读，并展开想象，进入意境。 rùn yùn niàng nong hè yùn zhǎ suō dǒu sǒu bo zhǎ 读一读 要求：注意读准字音，读出感情。 析春： （1）全文围绕一个“春”字，可分几个大部分？ （2）文章开头连用两个“盼望着”，表达了什么样的心情？ （3）第二部分是全文的重点，作者分别描述了哪几幅春景图？ （4）本文表达了作者的什么感情？ （热爱春天、热爱大自然、热爱生命） （盼春、绘春、赞春） （急切） （春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图） 绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 盼春 赞春 热爱大自然 热爱生活 热爱春天 （急切） 从刚才的五幅图画中，选取其中一幅你最喜爱的，说说你喜爱的理由。（比如哪个词语用得好，哪个句子写得好，用了什么修辞方法，意境是否很优美。） （你可以用这样的句式：我最喜欢---图，因为她美在------，如“------”这句话用了---的修辞方法，写出了---的---的特点，------） 品春 　　我喜欢迎春图，因为它美在用词准确、生动。如：“城里乡下”说范围之广；“家家户户”表人数之多；“老老小小”言年龄之全；“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”用叠词表现人们迎春的活力，“一年之计在于春”引用俗语启迪人们：春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排。 春草图 特点：旺盛 嫩绿 柔软 修辞：拟人 再读课文 选一幅你喜爱的春景图朗读，注意读出感情，正确把握语调、语气 。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 咏春诗词 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 咏春诗词 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 咏春诗词 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 咏春诗词 * ▲ * *