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快乐阅读 以书养正 ——三岔路小学构建“养正”文化实践报告 教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹——春风化雨润物细无声。为扎实有效地弘扬社会主义核心价值体系，营造浓厚的育人氛围，深入推进素质教育，促进教师专业成长，培养广大少年儿童乐读书、多读书、读好书的良好习惯，引导学生追求积极健康的生活，我校结合实际，以贯彻落实常德市教育局《关于在全市中小学广泛开展读书活动，全面建设“书香校园”的实施方案》为契机，积极开展校园“养正”文化建设，以书育人、以书启智、以书养德，取得了明显的实效。 一、主要做法 我校组织调动广大教师，努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围，营造书香班级，在教书育人的各个环节，潜心于对学生的濡染熏陶，让学生与书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润的童年，让校园、让班级“墨香弥漫，书声琅琅”。 1、明确了“总的”指导思想。以市教育局《关于在全市中小学广泛开展读书活动，全面建设“书香校园”的实施方案》为依据，以建设幸福校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，以经典为友、以名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生及家长的读书热情，营造书香氛围，培养高尚的道德情操，培育高雅的审美情趣，促进优良学风和校风发展，为构建学习型社会做出积极贡献。 2、培育了“养正”办学理念。古语云：蒙以养正，圣功也。意指从童年开始，就要施以正确的教育，引导小孩子树立正确的人生观和价值观。我校将“正身”和“正心”作为育人的基本目标，让学生在启蒙阶段就能修身养性，追求正气，学做正人。“养正”是学校工作的一个核心和圆心，学校的课堂教学、德育工作、特色活动、学校管理等，皆围绕这个“正”字展开，力求达到“正”字这个目标。把“以武养正、以责养正、以书养正、以艺养正、以情养正、以礼养正”等落实到“育人为正”的各个环节，从而为培养学生健康的人格、高尚的品德、完整的人生奠定一个坚实而厚重的基础。 3、确定了“多维”活动目标。我们按照“整体规划、分步实施、整体推广”的策略，确定了立体式的活动目标。在总体目标上，我们提出：通过广泛开展阅读活动，进一步推进学校文化建设，全面提升师生人文素养，努力营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的课外阅读习惯，掌握有效的阅读技能与方法，全面提高学生综合素养；锻造一支一支政治合格、适应新课改需要、专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的师资队伍，为学生终身发展奠定基础。以此总目标为指导，我们确定了活动的三维具体目标。一是学生发展目标：激发学生课外阅读兴趣；培养学生良好阅读习惯；促进学生掌握基本方法，提高阅读能力；丰富学生课外知识，开拓学生视野，提高展示能力，促进良好个性和健全人格发展。二是教师发展目标：建设学习型组织，提升理论素养和业务水平，锻造一支政治合格、适应新课改需要、专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的师资队伍。三是社会发展目标：提高家长读书意识，激发家长读书热情，树立好读书的形象，形成社会、家庭、学校和谐的读书氛围，掀起全民读书热潮，构建学习型学会。 4、抓实了“特色”主题活动。活动开展以来，我们以师生为主体，以班级为单位，以家长为辅助，以考核为监督，深入开展了一系列独具特色的主题活动，形成了教师寓教于乐，学生寓学于乐的好书面。这些主题活动包括：⑴开展“我读书、我快乐”活动，营造“书香班级”、宣传“书香家庭”；⑵实施“五个一工程”活动，即建设一个阅读阵地、建立一个图书角、举办一届读书节、上好一堂课、落实一月或一期读书计划；⑶开展“三个共”读书活动，促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读，共享读书快乐；⑷每学期举办1-2次教师读书沙龙活动，交流读书经验与心得；⑸开展丰富多彩的读书竞赛活动，提升学习效果；⑹评选表彰“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”评比活动，以期达到激励先进的示范效果。 二、活动成效 活动开展以来，我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，围绕“读书、启智、明理、做人”的主题，提出“沐浴书海，塑造美好人生”活动口号，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力的学习型校园，取得了几方面的成效。 1、浓厚的阅读环境和氛围已然形成。营造一种浓厚的阅读环境和氛围，能使阅读的启动和保持成为小学生个体的无意识行为，使其自然进入阅读的实践之中。利用学校阅览室开设图书阅览课，供生选择自己喜欢的读物，摘抄自己需要的资料；班级建立图书，让学生相互交流自己的读物，共享课外读物；倡议家长为自己的孩子建立，买书、订报纸杂志，帮助和指导孩子藏书