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牛津小学英语5A第五单元教案 第一课时 教学内容： 复习第一单元，完成本单元A部分内容。 教学目标： 1．通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。 3．完成本单元A部分内容。 教学重、难点： 1．通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。 课前准备： 1．第一单元图片和挂图。 2．磁带和录音机。 3．本部分内容的投影片。 教师过程： Step 1 Warm up 1．师生齐唱歌曲Two jackets。 2．Free talk。 How are you today? How many students are there in your classroom? Is there a Chinese teacher in your classroom? Are there any rubbers in your pencil box? Step 2 Revision 1．教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。 (预设)师做示范 Look , there is a new building. There are a lot of rooms in it? What are they? Let’s go and have a look? 分小组进行对话表演。 2．教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型： T：What can you see in the picture？ S：I can see a building. T：Is there a reading room in the building？ S：Yes，there is.（No，there isn’t.） T：Are there any computer rooms？ S：Yes，there are.（No，there aren’t.） T：How many sports halls are there？ S：There are four. a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， 让学生仿照老师的问题，自己复习这几个单词。 3．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 让学生动笔写一写，然后将编好的对话进行汇报。 Step 3 Look，read and learn 1．教师出示本部分内容的多媒体，指导学生朗读句子。 2．要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。分小组做题，然后集体校对。 3．让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。让学生模仿造句 4．鼓励学生模仿句型，进行口头练习。 Step 4 Consolidation 1．开火车游戏： 教师出示图片，提问Is there a swing in the garden？A学生快速回答Yes，there is.或 No，there isn’t.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。 2 你问我答 分小组进行比赛，由第一个学生开始提问，用本单元的句型，后一个学生要快速的回答，在规定时间内回答不出来，就算结束，最后看看哪个小组回答出问题的学生最多。 Step 5 Assign homework 1．课后运用所学进行自由交际。 2．抄写第一单元四会单词和句型。 3 将A部分抄写一遍，并造句。 4 默写第一单元四会单词和句型。 六、板书设计： Unit 5 Review and check A Look,read and write (第一单元单词卡片) Is there/Are there…in the…？ How many…are there？ 第二课时 教学内容： 复习第二单元，完成本单元B部分内容。 教学目标： 1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3．完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。 教学重、难点： 1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3．复习并掌握介词的用法。 课前准备： 1．第二单元对话挂图和词汇卡片。 2．本单元B部分内容的投影片。 3．第二单元的CE部分图片。 教学过程： Step 1 Warm up 1．按节奏背诵歌谣Do you like my house？ 2．