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指导青年教师工作计划书 兴义市清水河镇田坝小学教师 刘朝龙 为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长得更快，根据学校师的工作安排，经学校行政会议研究决定，认定我担卢树军与杨光权两位老师的指导教师。为了加强对他们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，我制定如下指导计划： 指导备课方面 每周与两位老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御能力。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。 常规教学方面 每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。两位老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。 教育科研方面 每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。 继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。撰写的教育教学论文，争取在县市级以上获奖。 把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的联系应用。 课外辅导方面 学生课外辅导是教师成长的摇篮，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导两位老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项艺术教育辅导工作，参加市、县举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高。 作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。 2011年9月1日 指导青年教师工作计划书 兴义市清水河镇田坝小学教师 刘朝龙 加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。每年都有青年教师充人到学校教师队伍中来，这些青年教师的素质如何，将直接影响学校教学质量及学校教育生存和发展。为此我校对青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育教学水平。经学校行政会议研究决定，认定我担任赵发春老师的指导教师。作为指导老师，我将制定如下计划: 培养目标 （一）教学能力目标 分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。 实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 教学基本功目标 能恰当地运用现代教育技术辅助教学。 具有专业特长基本功。 理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。 （四）教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题 二、培养原则 在制定青年教师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。 １、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素质教 育为核心。 发展性原则，即新教师通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的教学风格。 针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。 持续性原则。即按规则脚踏实地，循序渐进地开展工作。坚持持久，强调自修，逐步提高教师素质，逐步提高教学质量。 具体措施 每学期听指导老师的课不少于30节。 每一个教案需经指导老师审阅后方可上课。 每学期写好教育随笔、个案观察等。 备课。在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段，教学时间安排，教学过程（包括师生活动的安排），以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。 相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。 上课。精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。 板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。