探讨电子备课的管理.docVIP

探讨电子备课的管理 关于电子备课，应是大势所趋。但至于如何操作，还有待探索和研究。?　有些学校之所以不敢尝试和实施电子备课，是怕把老师解放出来不知干什么了，也就是说对实施电子备课非常担忧、害怕。凡事有利则有弊，问题是如何兴利除弊，尽量扩大正面作用，减少消极影响。 ? 　从搜索到的资料来看，电子备课既有必要性也有可行性，关键在过程管理，引导教师钻研教学，不要怕解放教师，要更好地促进教师发展。 ? 　　　　　　　　发挥电子备课优势，在教、学、研中成长 ? 　　　　　　来源:中国教师报?作者:宁凤梅?添加时间:2006-11-29?10:58:00 ? 我校六年级语文教研组本着“求真、务实、创新、高效”的理念，认真开展?“电子备课”的研究，发挥其优势，使青年教师在教、学、研中成长。 ? ??　　一、电子备课是教学资源与众多人智慧的整合 ? 　　??我组电子备课流程，即每位教师在假期中认真地做好全册的教材分析，这样做到统观教材，对全册教材的教学重点、难点、知识点做到心中有数。我们全组老师自从承担电子备课任务后，本着对学生对全组老师负责的态度，做到潜心研究教材教法，利用网络资源的优势博采众家之长，同时用更多时间去搜集整理相关教学素材,撰写出比较优秀的教学设计，制作出优秀的课件供全组老师使用。这项工作既融入教师的智慧，又形成创造性的劳动。课堂教学效果十分显著。 ? 　　??二、电子备课的建立更有利于教师迅速成长 ? ??　　电子集体备课是众多老师智慧的整合，这意味着教师的智慧可以在备课组内直接实现共享。这种模式使教师在参与集体备课的过程中直接学习到其他老师的经验，也可以慢慢研究备课组其他老师准备的教学课件，学会鉴别教学素材的方法，体会其他教师教学反思，逐渐形成他们自己的教学特色，使他们的教学综合能力逐渐得到加强，既吸取了他人的长处，又张扬了自己的个性。通过备课组活动的讨论，教师更能把握好教材的重点、难点、教学目标和教学内容，可以更快地成熟、更迅速地成长，成为教学工作中的主力军。 ? ??　　三、加大教研组研究力度，创设浓郁的研究氛围 ? 　　??教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。我们通过两年来的实践体会到：“研”在于实实在在地去面对自己的课堂、学生，去发现问题，紧紧抓住问题去研究解决的方案，并在实践中去证明方案的可行性和有效性。 ? ??　　为了使备课与研究共生互进，体现“教学即研究”的本义，我们以校本研究为契机，采取“一次备课、资源共享，二次备课、彰显个性”的方法，对备课进行了改革。我们重新设计了教案模板,?教师在同一份教案基础上，还要根据本班学生实际进行修改。教研活动时，以说课为重点，但只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明教学意图，如在哪个教学环节中渗透了什么教改思路，是如何贯彻的等等。 ? 　　??我组始终坚持说、听、评课活动。集体备课，群策群力，一次次的备课、讲课、评课，一遍遍反复研读文本、深钻教材，老师们也正是在一次次课堂教学的历练中成长和提高。 ? ????两年来，教研组教师认真实践总结，运用教育理论解读自己的教学行为，从中寻找教学规律。我组两位教师在学校“网络环境下，信息技术与学科整合”课题中做市级研究课均获一等奖，一位教师做区研究课两节，两人参加区“东兴杯”比赛，一人获二等奖；小语学会专家崔峦老师来我校指导工作时，一人做展示课受好评。区教研员多次来我组听老师们的课，都得到教研室老师肯定，教师的论文多篇在国家、市、区级获奖。这些成果给了我组成员很大的精神鼓励，教师从中感受到了教学研究的乐趣，这种成就感所产生的激励效应又把教师带入更深层次的教研状态之中。 ? 　　　　　　　　　　　　　　　　我看电子备课的几点好处 ? 　　　　　　　　　　　　　师说新语???2009-06-18?23:05???阅读101???评论1?? ? 电子备课，就是把传统用手工书写的教案输入到电脑里，以word或者其他文本文档的形式储存起来。这个在电脑普及的今天，算不上什么新鲜事。 ? 但是，由于教师这个职业的特殊性（需要备课），以及长期以来对书写教案这种备课形式的习惯，人们已经渐渐认为这是一件不可更改的事情。其实在与时俱进的今天，每一天都是新的，每一天都有新的发现、发明、新的理论和经验、新的挑战和机遇。记得有人说过：“每当你早上起床的时候，你已经被这个世界远远地抛在了身后！”没有什么是一成不变的东西。如今的教育理论林林总总，各有自己的长处和根据；六年前，第8次教育改革轰轰烈烈，如今教材6年换3个版本使得我们看得见这次的课程改革正渐行渐远，我们可以从一个简单的称呼看出教育的进步：“笨蛋”——“差生”——“学困生”——“潜能生”……现在，整个社会都是在与时俱进，我们教师的备课形式为何不能尝试下改革？ ? 况且，电子备课有