有序疏散安全逃生最终版讲述.doc

有序疏散 安全逃生 听一听 　 议一议 说一说 演一演 在疏散逃生的过程中我们会遇到什么情况？该怎样正确处理？ 在疏散行进中，发现慌乱人群向 自己方向涌来，应快速躲到一旁， 或蹲在附近的墙角下，等人群过 去后再离开。 一旦被人挤倒在地，应迅速爬起， 当发现前面有人突然摔倒时，要马上停止 如果被踩踏则设法使身体蜷缩成球 脚步，同时大声呼救。 状，双手紧扣置于颈后，保护好头、 颈、胸、腹部。 练一练 樊城区中小学应急疏散演练方案 为进一步增强我区中小学生防震减灾和应急避险意识，使学生掌握基本的防震避震知识和技能，提高学生紧急避险、自救互救和应急能力，确保地震等灾害发生时安全有序疏散，根据我区实际情况，特制定樊城区中小学应急疏散演练方案。 一、演练准备阶段 （一）建立演练组织机构 　　学校应根据演练方案的要求,建立健全演练组织机构。成立由校长、有关校领导及工作人员组成的演练指挥部(领导小组)。 　　主要职责： 　　1、总指挥全面负责应急疏散演练工作，亲自组织,现场指挥,确保演练效果。 　　2、领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。 　　3、合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。 　　演练指挥部应下设若干小组,明确职责,落实人员。 　　1、组织协调组：负责演练方案的制定；演练过程的协调指挥；信息的上传下达、对外联系等。 　　2、宣传报道组：负责安排演练前的宣传教育、演练的摄影、记录、计时、总结等。 　　3、疏散引导组：负责科学编制和张贴学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线等；引导、组织师生安全有序疏散；帮助伤病学生疏散并妥善安置；疏散完成后协助其他各组工作。每一层楼的楼梯口、转角处、楼门口均应安排有疏散引导组人员。 　　4、抢险救护组:负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生,视情况抢救重要财产、档案等；检查学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导；演练中发生意外事故,负责将受伤师生尽快运送到指定安全区域,并迅速联系急救中心在专业医务人员到达之前,救护组应对受伤师生采取必要的救助措施,为救治伤者赢得时间。预防次生灾害发生。 　　5.后勤保障组:负责治安保卫工作,布设演练场地,维护演练秩序,拉响演练警报；通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备；检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。 各小组负责人在疏散完成后应及时向总指挥进行反馈、汇报。学校可视演练主题和实际情况调整演练组织结构,以保证演练质量。 (二)制定演练方案 　　应急疏散演练方案应根据学校自身性质、地理位置、周边环境、教职工和学生人数、校园内建(构)筑物类型和数量等实际情况,依据《国家突发公共事件总体应急预案》《教育系统突发公共事件应急预案》等相应应急预案制定。演练方案应做到内容完整、简洁规范、责任明确、路线科学、措施具体、便于操作。 　　相关要求: 　　1.应急疏散场所：应急疏散场所应通风通畅,相对宽阔，远离高大建(构)筑物,避开毒气体储放地、易燃易爆物或核放射物储放地、高压输变电线路等设施；避开陡坡等易发生地质灾害的地段。 　　2.应急疏散通道：保持疏散通道、安全出口畅通,禁止占用疏散通道；禁止将安全出口和教室、实验室、宿舍等安全门上锁或堵塞；应急情况下防护栏能迅速打开。 　3.应急疏散路线：根据学生分布和建筑物结构,合理确定各班级疏散路线,合理分流。疏散路线要避免穿越公路、交通密集和易发生危险的路段。 　　4.应急疏散用语:教职工在组织学生避险、疏散的整个过程中,应使用规范、简短、明确的疏散用语。 　　5.应急警报信号：警报信号应具备很强的覆盖性、独立性和差异性,并考虑在断电等特殊情况下的备选方案。覆盖性:警报信号能有效的覆盖到学校的每个地点。独立性：在无法使用广播的情况下,警报信号能独立向师生传递准确信息。差异性：与学校日常的铃声等要有所差异。避险信号和疏散信号也应有明显区分。 　　6.疏散时间：从疏散信号发出到全体师生(除伤病师生外)疏散完成,楼层较低(4层以下)、安全出口合理、通道通畅的学校应控制在2分钟之内。原则上中学生2分钟以内,小学生3分钟以内完成。要从学校实际出发,设定合理的时间要求,通过经常性的演练逐步提升,最终达到设定的目标。 　　7.应急演练次数:中小学校每月至少要开