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第11课 战争的转折和扩大(教学设计） 江西省东乡县实验中学 陈淑云 2013年3月28日 教学目标 一、识记与理解 记住德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港的时间；理解莫斯科保卫战、斯大林格勒保卫战胜利的意义；概述世界反法西斯同盟形成的背景、标志和意义。 二、能力与方法 通过分析日本发动太平洋战争的原因及世界反法西斯同盟形成的必然性，培养学生分析的方法。 通过学习莫斯科保卫战、斯大林格勒保卫战胜利的意义，提高学生评价历史事件的能力。 三、情感态度与价值观 通过学习德、日法西斯侵略的有关史实，揭露法西斯侵略的野蛮性、疯狂性。 通过了解世界人民反法西斯的英勇斗争，培养爱国主义情感，确立为人类和平做贡献的人生理想。 通过学习世界反法西斯统一战线的形成，认识世界人民团结战斗，共同反对人类共同敌人的重要性，形成加强国际合作，应对人类面临的共同挑战的意识。 教学重点和难点 重点：世界反法西斯同盟的形成，斯大林格勒保卫战。 难点：斯大林格勒保卫战是二战的重要转折点。 课 ?型 新 课 教学准备 课前鼓励学生观看，《虎·虎·虎》、《斯大林格勒保卫战》等影片，教师收集有关二战的图片，自制多媒体课件。 教学方法 讲述法、讨论法、情景教学法。 教学时间 1课时 教 ?具 多媒体、自制课件。 教学过程 导入新课： 师（提问）：通过上一节课的学习，请同学们概括一下，“二战”爆发后，战争初期的形势如何？ (学生回答) 在学生回答的基础上，老师指导学生阅读本课导语。然后导入新课。 （多媒体显示课题：第2课 战争的扩大和转折） 一、德国东侵苏联（多媒体显示）[来源:学.科.网Z.X.X.K] （多媒体显示图片：德国军队在东进途中） 当德国法西斯在西欧、东南欧占据了大片领土后，希特勒开始了进攻苏联的所谓“巴巴罗萨计划”。为掩盖进攻苏联的真实意图，德国事先在英吉利海峡集中了大量武器装备，佯装将大举进攻英国，以迷惑苏联。然后于1941年6月22日凌晨向苏联发动突然袭击和全面进攻，（展示图片：德军入侵苏联）苏德战争的爆发，二战规模进一步扩大。 请同学们想一想，德军为什么要在这时发动对苏联的全面进攻呢？(完成辅栏) (学生思考作答) 师：灭苏是希特勒的一贯目标，也是其妄图称霸欧洲和世界的决定性步骤之一；同时，随着战争形势的发展，希特勒害怕英苏联合起来，因此决定先以闪电战灭掉苏联，再回师西进。那么，狂妄的纳粹分子的野心有没有得逞？ 德军利用突袭造成的有利条件，集中兵力约180万人，以及大量的飞机、坦克、大炮，直取苏联的政治和经济中心——莫斯科。苏军最高统帅部决定集中125万人全力保卫首都。1941年10月，莫斯科保卫战开始，苏军处于不利地位，损失惨重。10月中旬，德军逼近城区，苏联政府机关、各国外交使团撤出莫斯科。在这危急时刻，斯大林仍决定坐镇莫斯科指挥。 请同学们回顾一下，11月7日对苏联人民来说，是一个什么样的日子？ (学生应能回答：十月革命纪念日。) 师：11月7日，苏联在德军逼近莫斯科的险恶形势下，仍照例在红场举行了庆祝十月革命24周年的阅兵式，受阅部队荷枪实弹，穿越红场后，直接开赴前线。 正是由于苏联人民万众一心，同仇敌忾，终于逐渐阻击住了德军进攻的步伐。(多媒体展示图片：莫斯科保卫战的激战场面)同时，严寒的冬日变得对适应气候的苏联军民有利，12月初，苏军转入反攻。经过40天激战，苏联人民终于取得了莫斯科保卫战的胜利。德军“不可战胜”的神话破灭了，这是大战开始以来德军遭受的第一次重大失败，它极大地鼓舞了苏联人民和世界人民的反法西斯斗争。这是德国法西斯在欧洲战场的的情况，东方的法西斯国家——日本的情形又怎样呢？ （多媒体播放《虎·虎·虎》片断） 师：这一片断反映的是“二战”中的什么历史事件？ （学生应能根据电影片断回答：日本偷袭珍珠港或太平洋战争爆发。） 二、日本偷袭珍珠港（多媒体显示） 1．背景 （引导学生根据课文内容回答。同时引导学生认识日本建立“大东亚共荣圈”的实质是“奴役亚洲各国，建立殖民大帝国”，解决辅栏中的“说说”） 师（总结）：由此可见，日本发动太平洋战争的的背景有：（1）德国法西斯在西欧的侵略，大大刺激了日本法西斯的侵略野心；（2）日本的“大东亚共荣头圈”政策与美国在东南亚的利益发生严重冲突，双方矛盾尖锐激化。（3）美英等国对日本的贸易禁运，使资源贫乏的日本遭到沉重打击，决定发动对美英的战争；（4）日本深知美国经济、军事实力强大，于是决定先发制人，偷袭美国在太平洋上重要的海军基地珍珠港，重创美国海军，取得海上主动权。 2．日本偷袭珍珠港 （多媒体展示图片：日本偷袭珍珠港） 师：日本是何时偷袭珍珠港的？ (学生应能回答： 1941年12月7日。) 请同学们阅读教材小字，日本偷袭珍珠港为什么要选择在星期天的凌晨？（辅栏问题） (学生回答) 师：趁美军