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语文 学科教案 （ ------- 学年度第一学期） 学校 年级 教师 2015-2016学年度第一学期一年级语文学科教学进度 周 教学时间 教 学 内 容 及 课 时 安 排 1 8.24--8.28 1板块——2-1 2 8.31--9.4 2-2——2-4 3 9.7--9.11 2-5——3-2 4 9.14--9.17 3-3——3-4 5 9.21--9.24 3-5——3-7 6 9.28--10.9 3-8——3-10 7 10.12--10.16 3-11——4-1 8 10.19--10.23 4-2——5-1 9 10.26--10.30 5-2——表达（打电话） 10 11.2--11.6 6-1——6-3 11 11.9--11.13 6-4——7-2 12 11.16--11.20 8-1——表达（小熊过桥） 13 11.23--11.27 9-1——10-2 14 11.30--12.4 表达（我对您说）——11-2 15 12.7--12.11 11-3—表达（我们这里的冬天） 16 12.14—12.18 总复习 第（一）单元 教学主题（ 快快乐乐学语文） 主备人 备课时间 研究主题 走进校园 乐学语文 单元分析 教 材 分 析 本板块是入学教育课，也是学生语文学习的开始。三课选取的角度不同，但都是围绕着“快快乐乐学语文”这一主题展开的。本板块的学习，要让学生感受到身边处处有汉字，处处有语文，激发“学习语文真有趣，学习语文并不难”的情感。 单 元 目 标 1、熟悉同学，让学生感受身边处处有汉字，激发学习语文的浓厚兴趣。 2、知道要养成良好的生活习惯和学习习惯，适应学校生活。 学 情 分 析 学生一入学，对什么事物都很感兴趣，例如老师、身边的同学、自己的教科书、校园等等。教师要善于抓住这个契机，运用多种教学方法，让学生真真切切地感受到学习语文的无穷乐趣。 知识点 熟悉同学，让学生感受身边处处有汉字，激发学习语文的浓厚兴趣。 能 力 训练点 知道要养成良好的生活习惯和学习习惯，适应学校生活。 德育 渗透点 对学校、老师、同学及语文学习产生兴趣，在愉悦的氛围中融入班集体。 课 时 教 案 课 题 我是谁 授课时间 课 型 新授 课 时 1课时 教学目标 1、使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。 2、通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。 3、观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。 4、根据画面内容对儿童进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。 教学重点 让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。 教学难点 通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础。 教具学具 面具8个 预 设 流 程 个性化设计 一、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就是吉化第三小学的一名小学生了！你们高兴吗？老师也为你们高兴。 二、教师自我介绍 我先向同学们介绍一下自己，我姓 × ，大家以后可以叫我 × 老师。今后 × 老师将和大家一起来学习语文。我们的班级是一年 ×班，这间教室就是我们在学校里共同的家，我们将在这个家里一同学习、生活、成长。 三、学生的自我介绍 同学们认识了 × 老师，可是老师还不认识你们呢？下面请同学们自己介绍自己，我们来互相认识一下，好吗？ 1、学生先说说自己的名字，也可把自己的名字写在黑板上，再介绍自己的年龄、属相、特长等。用自己最喜欢的方式介绍自己。 2、向老师和同学们介绍自己。 五、作业设计：回到家里向爸爸妈妈介绍你在学下里都认识了哪些同学？ 板 书 设 计 我是谁 学生写自己的名字 ? 课 后 反 思 课 时 教 案 课 题 看看我们学