林家村小学课改活动安排林家村小学课改活动月安排.doc

林家村镇林家村小学2014——2015上学期课改活动月安排 随着新教育实验的深入推广，我校每一个新教育实验班都在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。本学期为扎实落实新学年中小学教育教学工作会议精神实施课堂开放，努力实现课堂教学改革的常态化；缔造完美教室，创造适合每个学生发展的教育。深入实施课程领导力建设，实施新教育，努力搭建“教育教学创新” 、“教师专业成长”、“学生享受幸福教育”的平台，促进学校课堂教学改革和素质教育的深入发展，特制定本方案。 一、组织保障 组 长：历建福 成 员：孙军勋 迟海平 丁树臻 冯建明 吴炳香 赵运良 二、活动内容： （一）课堂改革开放日活动 为落实新教育课改理念，努力打造理想课堂，形成具有学科特点、教师特点的教学模式，创设教师彼此交流、互相学习的平台，提高课堂教学质量，促进我镇课改不断改进，根据市教研室通知、中心校文件精神，结合我校实际，制定本方案。 （1）时间确定：学校定于每周二时间设立课堂开放日，通过全方位开放课堂、开放教室，充分展示在课堂教学改革和缔造完美教室实践中取得的成绩，以此推动学校整体工作的全面发展。课堂教学开放日，由学校提前一周公布活动方案、相关课堂安排表，通知到联合体内各小学，要认真落实好课堂教学三级达标制度，每月举行镇级开放课二节；每周设校级展示课二至五节。依托理想课堂开放活动，同时、同步全面展示在缔造完美教室活动中，班级文化建设和班级活动课程建设的成绩。 学校要精心安排活动内容，设置开放课程表，全方位展示课堂教学、校本教研的最新成果。开放活动纳入学校教学工作规划，并将活动安排先周上报小学部，确保全员全过程参加课堂教学开放活动；没有课的其他学科教师也要全部参与相关活动；兼课的学校领导要带头上课，积极参与。根据学校实际定期邀请部分家长、城乡互助共同体干部教师参加开放活动。具体要求如下： （1）上课教师要精心备课，认真上课，力求为听课教师和学生提供优质高效的课堂教学。 （2）开放日当天，有课的教师按课程表上课，无课教师由学校统一组织，深入到各教室观摩课堂教学情况及该任课教师的备课、作业批改、单元检测等情况，上课教师不得以任何理由拒绝其他教师听课；校委会成员必须参与听课评课。 （3）课后上课教师要写出教学反思，听课教师要在听课记录上写下听课感想，上课教师和听课教师要利用课余时间相互交流、评教评学、互相学习。 （4）全校教师每学期在课堂教学开放日听课至少5课时，校委会成员每学期在课堂教学开放日听课至少10课时。 （5）责任校长做好巡查工作，并将开放日活动开展情况如实记载到《课堂教学开放日登记表》上，上课教师、检查人必须签好字。 （6）将教师参与开放日活动情况纳入教师业务考核。 （二）搭建平台 促进教师专业化成长 （1） 加强专业学习 提升自身素养 学校注重教师专业素质的发展，鼓励教师自我学习、自我发展，让学习成为一种自觉的需求和愿望，人人都做一名学习型教师。 首先，倡导教师在工作之余“多读书、读好书、好读书”，通过博览群书，在知识的海洋中汲取营养，提升人格。以教研组为依托，每月组织一次教师读书交流论坛会，教师之间交流读书感受、探讨读书方法。其次创造条件，让教师有尽量多的学习机会。我们不仅鼓励教师向本镇优秀教师学习，更鼓励教师带着求知走出去，装着经验走进来，学习外校、外地教师的先进管理经验和教学方法。 （2）健全校本培训 形成管理机制 利用周六集体学习时间和下午教师办公时间开展校本培训，为教师搭建一个专业成长的平台，努力建立一支学习型、创新型和研究型的教师队伍。有组织，有学习，有活动，有成绩，是我校校本培训的考核落实机制。学期末对教师进行考核，从培训出勤、学习笔记、心得体会、实际操作、应用测试等多方面对教师进行考核，确保培训的实效，达到学校、教师共同发展、共同成长的目的 （3）每周组织教师论坛活动 通过周六教研活动，根据本周课堂教学改革的阶段主题和缔造完美教室的情况，对本周发现的问题及解决进程进行论坛交流，可以通过抽签交流的方式，调动全体教师的积极性，在交流碰撞中启迪，在启迪中不断进步。 （4）加强教学研究，打造理想课堂 ①研说教材 驾驭课堂 定期对教师作“如何进行研说教材、画知识树”专题培训。每年举办两次研说教材大赛，促进教师整体把握教材、灵活驾驭教材、并创造性地使用教材的能力，把教师使用教材的最大潜能释放出来。减少教学的盲目性，杜绝教学的无用功，切实地提高教学实效，为高效课堂建设的推动发展奠定良好基础。同时注重学生学习方式的转变。 ②同课异构 相互提高 根据学校平行班多的优势，在多次听评课经验的基础上，采取同课异构式的教研活动。在“同课异构”课堂教学活动中，教师执教同一课题，展示不同的教学风格，对教材不同的处理、对学生不同的