统计和可能性.ppt

你认为抛硬币决定谁开球公平吗？ 反面。 正面 小组合作，动手实验  (1）每小组抛硬币40次，4个人抛，每人连续抛10次，另外2人负责记录。抛硬币时用力均匀，高度适中； （2）以小组为单位分别统计相关数据，填入实验报告单 （3）小组成员分工协作，注重效率。 抛硬币统计记录 小组 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 合 计 正面 反面 数学家? 总次数? 正面朝上 反面朝上 德·摩根 4092 2048 2044 蒲丰 4040 2048 1992 费勒 10000 4979 5021 皮尔逊 24000 12012 11988 罗曼列夫斯基 80640 39699 40941 阅读材料：数学家抛硬币试验情况： 出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是 。 想一想：我们除了可以用抛硬币的方法还可以用什么方法决定发球权呢？ 方法：2 方法：3 两个班分别派一个代表，两人做“石头、剪刀、布”游戏，获胜方先发球 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 练习：1 (1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？ (2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？ 练习：2 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？ 游戏规则： 一个小正方体，6个面上分别是1、2、3、4、5、6 如果抛到1、2、3、4、5中的一个数字，老师就向 前一格；如果抛到6，学生就向前一格。 游戏规则要怎样订，对双方才公平呢？ 每次摸一个球，根据摸球的结果，连一连，是哪袋球？ 摸到红球的可能性比黄球大。 摸到黄球的可能性比红球大。 摸到红球和黄球的可能性差不多。 每次摸到的都是红球。 文具店进行优惠活动，一次消费满20元，可以在“快乐大转盘”上摸奖一次，以此类推。 小亮在这家店买了23元钱文具，就有了一次摸奖机会。 快乐大转盘 快乐大转盘 想一想： 摸到什么奖品的可能性最大？ 摸到什么奖品的可能性最小？ 摸到哪几样奖品的可能性相等？ 快乐大转盘 想一想： 如果你去摸奖，最想得到什么奖品？ 文具店老板为什么这样设计大转盘呢？ * * * * * * *