四年级语文集体备课第5单元解析.doc

课题 15、鸟语 主备人 陈海峰 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，结合具体语境理解新词语的意思。会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。 3、凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重难点 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，会用“疏忽”、顽强“造句。 凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学 准备 收录一些鸟的叫声。搜集一些鸟的图片。 教学 时间 二课时 教学过程 修订栏 第一课时【总第 课时】 一、揭题。 1、板书课题，齐读。 2、质疑：当你只看到这个题目的时候，头脑中产生了哪些迫切想弄明白的问题？（鸟儿怎么会说话？鸟儿会说些什么话？人怎么能听懂鸟儿说的是什么话呢？……） 二、初读课文。 1、自读课文，要求： （1）借助拼音读准生字字音，读好生字组成的词语。 （2）朗读课文，画出不懂的词语，查字典或联系上下文理解词义。 （3）再读课文，把句子读通顺、读流利。 （4）边读边想每个自然段主要讲了什么。 三、检查。 1、抽读生字卡片。 2、出示并朗读下列词语（见课后习题3）。 补充：肥羊 傻话 矫健 通晓 呢喃 犒赏 应验 终日 搏击 公冶长 呆愣愣 3、指导朗读下列句子： 4、指名朗读分自然段朗读课文，提出不