浅谈思想品德课的导浅谈思想品德课的导入.docVIP

浅 谈 思 想 品 德 课 的 导 入 融安县板榄镇初级中学 唐洁 545413 摘要：良好的开端是成功的一半。怎样引入新课题，是课堂教学中一个值得重视的问题精心设计的导入，能抓住学生的心弦，学生情绪高涨步入求知欲的振奋状态。研究和探讨课堂教学导入技能的和，有益于教学工作，提高学生的学习兴趣 例如在讲“勿以恶小而为之”时，首先出示了这组漫画，漫画的大意是：青少年由于生活经验少，辨别是非的能力不强，在黄毒诱惑下一步步走上邪路，漫画生动形象地揭示了黄毒可怕。所以，当这幅幽默生动的漫画一出现时，学生即刻兴趣盎然，议论纷纷，教师趁势推导：什么是黄毒？黄毒有什么危害？如何正确对待黄毒？此时学生的思维与表达当然活跃，而且理解充分、到位。 4.歌曲导入 “思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。”提高学生的思想觉悟是思想政治课的出发点和归宿。法国教育家卢梭说：“音乐包含了比词语大一百倍的力量。”音乐是对现实生活的一种反映。运用音乐，以形象、直观、生动的大量刺激对学生发生作用，能潜移默化地感染学生，引起学生心灵的“共鸣”。运用音乐导入新课，创设教学情境，能给学生耳目一新的感觉，激发学生的学习兴趣。合适的音乐能驱除无关信息的干扰，使学生在较短的时间内以最佳状态进入角色，产生先声夺人的效果。 例如，在讲述初三思想政治“感受使命”这一框时，播放歌曲《国家》：“……在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。国的家住在心里，家的国以和矗立。国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢。国的每一寸土地，家的每一个足迹，国与家连在一起，创造地球的奇迹……”歌声加深了学生对使命的理解，同时也使他们内心产生共鸣，我们为什么要承担社会责任？因为：①每个人都生活在社会中，任何人脱离了社会不可能生存和发展，不可能成就任何事业。个人的前途命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。②各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的，都能在平凡的岗位上对社会的发展产生积极作用。我们理应承担基本的社会责任。从而激起强烈的爱国主义情感。 5.小品导入 小品风趣诙谐,学生在观看小品时是抱着一种欣赏艺术的态度，带着一种放松神经、休整精力的心情的。它的生动活泼与教材有机结合往往能达到寓教于乐的效果。让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等。这种方法新颖活泼，容易使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。如在上“计划生育”这一内容时，为了让学生懂得人口过多过快增长的危害和计划生育势在必行，我组织学生观看了同样是黄宏、宋丹丹搭档演的《超生游击队》计划生育是我国的基本国策，我国有着根深蒂固的重男轻女思想，不少人特别是农村的农民，为了生男孩而舍家弃田，拖儿带女四处流浪，生了“海南岛”、“吐鲁番”、“少林寺”三个女孩整天东躲西藏的像做贼似的，以躲避计生人员的监管，又累又饿又穷，越穷越生，为此被人称为超生游击队。“只生一个孩子”政策的贯彻实施，使中国少生了3亿人，这一数字相当于整个欧洲的人口，对减轻粮食负担、资源压力、环保压力发挥了很大的作用。 例如，在讲初二第一单元第二框“充满活力的经济制度”时，可采用课本中“王师傅一家”的材料，由学生自己表演。虽然这个故事是书本中有的，但如果单纯由学生自己阅读的话，很大部分学生可能是“看过就算”，并不会引起共鸣，也不会在脑海在留下什么印象。但如果由学生自己来表演的话，由于形式新颖，会吸引同学们的普遍兴趣与注意力，从而在脑海中留下深刻记忆。而在看完表演后，进而吸引学生参与到教学活动中来。 …… 三、思想品德课教学导入的注意事项 所谓导之有法，导无定法。在教学过程中,再好的导入方法,如果反反复复,一而再,再而三地使用,不但起不到启思激趣的作用,反而会使学生感到厌烦。所以在实际的教学的过程中，我们还可以温故知新，用前面所学的内容引入新课；引用名人名言、谚语引入新课；甚至可以采用一些与其他学科（如历史、地理、语文等）相结合的形式，提高学生兴趣，引入新的教学内容……但在充分运用各种导入方法的同时，我们还必须注意以下一些问题： 1.导入的题材必须具有较强的针对性。教师设计导入一定要根据教学内容而不能脱离教学内容。导入方法要简明扼要。尽可能用少量的语言说明课题要学习的内容、意义和要求。一开始就要把学生的思路带入一个新的知识环境中，让学生对要学习的新内容产生认识上的需要。如果导入与内容脱节，不管导入多么别致、精彩、吸引入胜都不可能产生好的教学效果。 2.要对教学内容有一定的启发性。导入对学生接受新内容具有启发性，能引导学生发现问题，激发学生解决问题