老人与海鸥（p）.ppt

当堂训练 1.老人在海鸥离去后，眼睛里流露出了淡淡的企盼，老人在企盼什么？ 2.假如你就是其中的一只海鸥，你会想对老人说些什么？ 老人与海鸥 葛源中学：彭红 学习目标 1．掌握本课生字词，积累“海鸥”、“褪色”、“瞻仰”等词语。 2．理解课文第一部分，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会老人对海鸥无私的爱。 3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。 4. 有感情地朗读课文 抑扬顿挫： 声音高低起伏和停顿转折。 亲昵： 十分亲密。 企盼： 盼望。 瞻仰： 恭敬的看。 褪色： 布匹、衣服等颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。 歇落： 文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 守灵： 守在灵床或灵位的旁边。 旋涡： 流体旋转时形成的螺旋形。 撮嘴呼唤 翻飞盘旋抑扬顿挫 扇动翅膀亲昵说话 肃立不动啧啧称赞 白色旋涡 (海鸥送老人) (老人喂海鸥) 精读课文，合作讨论 1.课文记叙了一件什么事情？ 2.文章第1、2自然段哪些语句让你觉得“意想不到”，并进行简要分析。 3.文章3、4自然段中，哪些动作描写的语句能够感受到老人对海鸥的爱？ 课文记叙了一件什么事情？ 课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 “十多年了，一到冬天，老人每天步行二十余里，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴，和海鸥就像亲人一样” 一个孤独的老人对海鸥奉献出的无私的爱 让人“意想不到”。 人少的地方 ，老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！ “小心”、“退开”等字体现出了老人对海鸥们的爱护 　 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 老人给海鸥起名字，说明老人与海鸥相处的时间长，对海鸥特别了解，具有十分深厚的情谊，并且把海鸥当作自己的孩子来看待。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥情景，从中体会出老人的动作娴熟，与海鸥之间配合是多么默契、和谐。 这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，老人自己舍不得吃，舍不得穿，舍不得花5角钱坐公交车。4.5元一斤的饼干，老人却毫不吝啬地买给海鸥吃，而他自己唯一的奢侈品是两毛钱一包的香烟。 昆明十多年冬天里真实的童话：