苏州园林5用.ppt

  找出说明方法并分析其作用 宝塔那样的松柏 第5段 ⑴苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？ （2）作者是如何逐步介绍苏州园林的“着眼画意”的？ 注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。 第一句是中心句。第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”，是空间上使高低树俯仰生姿，互相映衬；一是根据季节时间变化“花树相间”，达到四时不谢。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。 ? 四.近景远景的层次 拙政园 第6段 （1）．概括此段的说明要点 （2）．“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？ 这段话的说明要点是花墙和廊子的特点 有墙壁隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，所以景致并没有真正隔开，只是缓冲了一下视线，使得景致并不是一览无遗，而是逐层展开。让游者有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受！ 角落的图案美 门窗的图案美 建筑的色彩美 揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点 （1）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 （去掉“一切”“决不”，可以吗？） （2）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？） （3）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 （去掉“往往”好不好？） （4）有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气…… （这个描写的句子有什么作用？） （1）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？） （2）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？） 不能去掉，“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。 “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 （3）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 （去掉“往往”好不好？） 去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。 （4）有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……（这个描写的句子有什么作用？） 这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。 找出说明方法并分析其作用。 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的。 ： 作比较：把××与××进行比较，强调突出了…(对象的特征) 用作比较的说明方法，把我国的建筑特点与苏州园林的建筑特点进行比较，强调突出了苏州园林不讲究对称的特征。 。 找出说明方法并分析其作用。 2、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ： (1)用作比较的说明方法，把对称的建筑与苏州园林不对称的建筑进行比较，强调突出了苏州园林不讲究对称的特征。 。 (2)打比方：把…比作…，生动形象地说明了…(对象的特征)。 用打比方的说明方法，把苏州园林比作美术画，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的特征。 * 苏州园林 教学目标 1、学习本文抓住特点“先总说后分说” 的说明方法，把握文章的说明顺序即从整体到局部的顺序。 3、通过对苏州园林的欣赏，体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽激发热爱祖国的激情。 2、学习本文准确简洁的语言，从诵读和赏析中体会本文的语言美。 叶圣陶 叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家、编辑家。其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等，“九·一八”事变后，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已被联合国教科文组织列为世界文化遗产 。 苏州园林概况 沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大