人教版小学数学第十二册教学打算-教学工作打算 .docVIP

人教版小学数学第十二册教学打算-教学工作打算 一、学情剖析： 我所任教的六年级共有学生51人，其中男生27人，女生24人。年夜部门的学生进修立场划定礼貌，有着精采的进修习惯，空间不美观念较强。上课时都能积极思虑、自动、缔造性的进行进修。但年夜上学年的常识质量验收的情形看，学生的存在较着的南北极分化，后进生的面仍是年夜，针对这些情形，本学期在重点抓好基本常识教学的同时，增强后进生的教育和优等生的指导工作，周全提高及格率和优生率。 二、教材剖析： 3、当真阅读各类教学杂志，做好念书标识表记标帜，写好心得体味。 在数与代数方面，这一册教材放置了负数和比例两个单元。连系糊口实例使学生初步熟悉负数，体味负数在现实糊口中的应用。比例的教学，使学心理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例常识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材放置了圆柱与圆锥的教学，在已有常识和经验的基本上，使学生经由过程对圆柱、圆锥特征和有关常识的试探与进修，把握有关圆柱概况积，圆柱、圆锥体积计较的根基体例，促进空间不美观念的进一步成长。 在统计方面，本册教材放置了有关数据可能发生误导的内容。经由过程简单事例，使学生熟悉到操作统计图表虽便于作出判定或展望，但如欠妥真剖析也有可能获得禁绝确的信息导致错误判定或展望，明晰对统计数据进行当真、客不美观、周全的剖析的主要性。 3、正视学法指导，使学生年夜“学会”向“会学”改变，达到“教是为不教”的目的。 在用数学解决问题方面，教材一方面连鲜ё俨柱与圆锥、比例、统计等常识的进修，教学用所学的常识解决糊口中的简单问题；另一方面放置了“数学广角”的教学内容，指导学生经由过程不雅察看、猜测、尝试、推理等勾当，履历探讨“抽屉事理”的过程，体味若何对一些简单的现实问题“模子化”，年夜而学习用“抽屉事理”加以解决，感应感染数学的魅力，成长学生解决问题的能力。 这一册教材搜罗下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、清算毫橥ò等。圆柱与圆锥、比例和清算毫橥ò是本册教材的重点教学内容。 3、会计较圆柱的概况积和圆柱、圆锥的体积。 本册教材按照学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了多个数学综合应用的实践勾当，绕揭捉?生经由过程小组合作的探讨勾当或有现实布景的勾当，运用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实应用，感应感染用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。 清算毫橥ò单元是在完成小学数学的全数教学内容之后，指导学生对所学内容进行一次系统的、周全的回首回头回忆与清算，这是小学数学教学的一个主要环节。经由过程清算毫橥ò，使原本分手进修的常识得以梳理，由数学的常识点串成常识线，由常识线组成常识网，年夜而辅佐学生完美脑子中的数学认知结构，为初中的数学进修打下精采的基本；同时进一步提高学生综合运用所学常识剖析问题息争决问题的能力。 (三)改变学困生体例及法子： 4、会用“抽屉事理”解决简单的现实问题。 三、教学目的要求： (二)改良教学体例，提高进修效不美观法子： 1、体味负数的意义，会用负数暗示一些日常糊口中的问题。 四、教学重可贵： 2、理解比例的意义和基赋性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，会用比例常识解决战劲简单的现实问题；能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能按照其一一个量的值估量另一个量的值。 3、会看比例尺，能操作方格纸等形式按必然的比例将简单图形放年夜或缩小。 4、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计较圆柱的概况积和圆柱、圆锥的体积。 5、能年夜统计图表切确提取统计信息，正确诠释统计结不美观，并能作出正确的判定或简单的展望；初步体味数据可能发生误导。 (一)自身素质提高法子： 6、履历年夜现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常糊口中的浸染，初步形成综合运用数学常识解决问题的能力。 7、履历对“抽屉事理”的探讨过程，初步体味“抽屉事理”，会用“抽屉事理”解决简单的现实问题，成长剖析、推理的能力。 8、经由过程系统的清算毫橥ò，加深对小学阶段所学的数学常识的理解和把握，形成斗劲合理的、矫捷的计较能力，成长思维能力和空间不美观念，提高综合运用所学数学常识解决问题的能力。 9、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的乐趣，成立学好数学的抉择信念。 10、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。 1、会用负数暗示一些日常糊口中的问题。 2、理解比例的意义和基赋性质，会解比例，会用比例常识解决战劲简单的现实问题。 5、系统的清算毫橥ò，加深对小学阶段所学的数学常识的理解和把握，提高应用能力。 五、提高教学质量的法子： 1、当真进修文化常识及专业常识，不竭提高、丰硕自己； 1、深切钻研