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立体几何教学建议 密云二中 王德臣 一、课时安排（共课时）第一节 平面　　　　　　　课时第二节　　　　　　课时第三节 直线与直线的　　　　　课时第四节直线与直线的 　　　　　课时第五节 　　　　　　课时第六节　　　　　　　3课时在上的投影等约1课时。 直线与直线平行、直线与平面平行、平面与平面平行约2课时 异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的平面角约2课时 异面直线间的距离、点到直线的距离、直线与平面的距离约2课时。 二、立体几何重点解决两个方面的问题： 线面关系（包括直线与直线、直线与平面、平面与平面）的平行与垂直关系的判定与证明。 空间角（包括异面直线，直线与平面、平面与平面）所成的角与距离（点到线、点到面、两条异面直线，直线与平面间、两个平行平面、球面上两点）间的距离度量。 三、学习立体几何的难点（教学过程中注意培养） 在平面内如何表示空间图形（画图、空间想象） 数学语言丰富（文字、图形、符号语言间的转换） 逻辑关系（正确、恰当地表述定理） 证明方法繁多（直接法、反证法、分析法、同一法、等价转化） 四、知识梳理 度量关系 五、教学建议： 1、定义（或概念）、定理、公理、法则等，要求学生要准确叙述出来，分清它们的条件与结论，能熟练地用符号语言表述，并能画出正确的图形。对课本上一些重要题目也要求学生能用文字语言表述清楚，用数学符号语言表示正确，画