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教学设计 基本信息 名称 执教者 课时 1 所属教材目录 教材分析 学情分析 教学目标 知识与能力 （1）了解立方根和开立方的概念，掌握立方根的性质。通过实例经历立方根概念的产生过程。 （2）会用根号表示一个数的立方根。 （3）能用开立方运算求数的立方根，体会立方与开立方运算的互逆性。 （4）区分立方根与平方根的不同． 过程与方法 （1）经历对立方根的探究过程，在探究中学会解决立方根的一些基本方法和策略． （2）在学习了平方根的基础上，学生经历用类比的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想． （3）通过对立方根性质的探究，在探究中培养学生的逆向思维能力和分类讨论的意识． 情感态度与价值观 在立方根概念、符号、运算及性质的探究过程中，培养学生联系实际、善于观察、勇于探索和勤于思考的精神． （2）学生通过对实际问题的解决，体会数学的实用价值． 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 ()3=a, ，=)打下了基础,若学生基础较差,教师也可删去这三个公式，分层要求，调动不同学生的学习热情．让优秀生能够学的更加深入。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、学生回答：一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做叫做a的平方根，也称为二次方根。即如果x2=a，那么x