画杨桃第二课时 教案.doc

教 案 教材内容 人教版小学三年级语文下册第三单元 主备人 王芳 授课教师 学科 语文 班级 时间 课题 第三组 第十一课 画杨桃 第2课时 课时 3 教 学 目 标 1、知识：有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 2、技能：抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 3、情感：要养成实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。 教学 重点 理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。 教学 难点 通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学习怎样把一段话写清楚。 教学 媒体 PPT 教学结构过程（第一课时） 环 节 时 间 教学流程 方案修改 教师活动 学生活动 师生互动 一、导入 二、感知课文 三、自学课文 四、自学检测 五、教师点拨 六、课堂总结 1分 2分 12分 10分 13分 2分 复习导入并板书课题：画杨桃 （教师出示课前搜集的图片） 2、学生快速自读课文 3学习指导： （1）带着问题读课文。 （2）读完后以学习小组为单位讨论教师所设置的问题。 4、回忆课文讲了一件什么事。 5、默读2～5自然段，边读边画出“我”画杨桃的句子。 当“我”把这幅画交出去的时候，开始，同学和老师的态度各是怎样的? 6、后来，同学和老师的态度发生了怎样的变化? 7、讨论：老师和父亲的话相同的地方是什么？不同之处又是什么 8小结： 通过今天的学习，我们明白了文中父亲和老师教“我”做人实事求是，不能想当然，这是做人的根本！从“画杨桃”这件事中，“我”还明白了从不同角度去观察，会看到不同的结果。明白了这个道理怎能不让我们终身受益呢？ 要点： ⑴检测评价 ⑵课后任务： 试着背诵“老师的话” 一边观看、一边听读 自读课文（2～3）遍 认真倾听，感情朗读 同学们是这样总结的吗？ 认真观看，按老师要求书空练习 同学们：讥笑 同学们：讥笑 老师：审视（满意） 指读课文6～18自然段，用横线画出老师的话，用曲线画出同学们的话。 自己尝试从不同角度观察杨桃并画下来。 学生自学期间，教师巡视，注意指导学生在自学中出现的个别问题及时指导；共性问题小结时当堂指导。 请你查字典，理解“审视”在这里的含义。 审视：①注意地看；②集中注意力看；③看了看。 应选第二种，因为“审视”是一边看，一边进行比较，看得很认真。 课后 评析 教学设计流程图 板 书 设 计 画杨桃 父亲 是......就是......不要...... 我 不像.......而像..... }一生受用 老师 角度不同，样子不一 不要......要...... 磁县实验学校 ● 学 科 ● 教学设计 6 感知课文 课堂总结 导 入 自学课文 自学检测 教师点拨