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第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：英语 3、课时：第2课时 4、学生课前准备： （1）认识各种图形。（2）自己准备好各种形状的图片 二、教学课题 确认目标 1、能听懂、会说、会读、会拼写单词star。 2、能听懂、会说、会读单词diamond, triangle. 3、让学生进一步四会掌握句型What shape is the …? It’s a ... Show us how to … 4、培养学生用英语说出物体形状的能力。 5、通过形状的学习，渗透对学生的德育教育。 情感、态度与价值目标 通过小组活动、演示、猜谜、讨论、游戏、歌曲、练习等活动方式，激发学生的自主探索意识，培养他们运用英语进行交际的能力，通过形状的学习，渗透对学生的德育教育。。 三、教材分析 教学内容：学情分析：教学目标：教学重点教学难点triangle与diamond单词的发音。 教学准备： 教学方法：Step 1. Greetings. 热身运动 Step 2.Sing a song.《Twinkle twinkle,little star》（课件播放英语MTV） 【百度视频】 /u11/v_NDc4NTY2NjA.html 设计意图（动感音乐可以激发学生的情感，消除学生的紧张情绪，为学生营造一个轻松的氛围和美丽真实的语言环境。） Step 2. Review the part A: 1. Look at the pictures and answer 3questions: Who are they? Where are they? What are they doing? 2. T: Nancy is a good student. She written something about her Art lesson. Let’s have a look. But some words are dirty now. Let’s help her. 3. 出示： This is an lesson. On the blackboard, a boy is a kite. The kite is a square. The boy has a . It’s a rectangle . And there are five on the blackboard. It’s a kite, too. Liu Tao can _____a circle. The ____ and the ____ are circles. （在上美术课时，细心的Nancy还做了笔记，可惜，有个别地方的单词模糊了，你能帮她猜出来吗？） 4. Ss say what the dirty words are. 5. Read the passage together. Step 3. Presentation and practice: 1. T: How many shapes can you find in this passage? Ss: Three. T: What are they? Ss: square, rectangle, circle. T: Right. They are shapes. (教授shape，并介绍老师的好朋友 Mr Shape 先生，引导学生想知道它的形状必须要完成3个任务。) 【百度图片】：/qinqin02022.Task 1. 出示图片，分别学习：square, rectangle 学习小贴士①：当我们学习新单词时，要看清老师的口型，听清发音，学会按音节记忆单词；有时还可以利用旧单词的发音规律来学习新单词。 1). square （强调are的发音，同时出示音标）【百度图片】：/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D5%FD%B7%BD%D0%CE%CD%BC%D0%CEin=13219cl=2lm=-1pn=53rn=1di=11744201385ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn93-1 ○朗读单词。 2). rectangle （听并模仿发音，强调e和a的发音） ○朗读单词，边读边做手势。 3）做个“快速反应的游戏”，操练了解句型：The … is a …并呈现新词circle。 4). circle (呈现