2016年湖南单招生物模拟试题：土壤中微生物的分离与计数解析.docx

2016年湖南单招生物模拟试题:土壤中微生物的分离与计数【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如下图所示，①为土壤样品。下列相关叙述错误的是A、图中②培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源B、如果要测定②中活细菌数量，常采用稀释涂布平板法C、若图中④为对照实验，则其中应以苯酚作为唯一碳源D、使用平板划线法可以在⑥上获得单菌落2：在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果如图所示，原因是（??? ）A、培养液中缺少无机盐 B、培养液中缺少氧气 C、培养液中缺少二氧化碳 D、培养液中缺少有机物 3：下列有关平板划线接种法的操作错误的是（　　）A、将接种环放在火焰上灼烧 B、将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液 C、蘸取菌液和划线要在火焰旁进行 D、划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连 4：关于土壤中细菌的分离，下列正确的操作步骤是??? (??? )①土壤取样②称取10 g土壤，加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中③吸取0.1 mL进行平板涂布④依次稀释至、、、、、、倍的稀释液A、①—②一③—④??? B、①一③—②一④C、①—②一④一③??? D、①一④一②—③5：下图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5五个区域依次进行。下列叙述正确的是A、在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B、划线操作时打开皿盖，划完立即盖上C、接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的D、第1区和第5区的划线最终要相连接起来，以便比较前后的菌落数6：在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需利用显微计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16= 400个小格组成，容纳液体总体积为0.1。某同学操作时将1 mL酵母菌样品加入99 mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液，进行观察计数。(1)在实验中，某同学的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数，记录数据；②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的3处错误：①________；②____；③________。(2)在实验前应该对计数板、吸管器具进行____处理。(3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措施是____。(4)如果观察到上图所示a、b、c、d、e5个大格共80个小格内共有酵母茵48个，则上述1 mL酵母菌样品加99 mL无菌水稀释后有酵母菌______个；要获得较为准确的数值，减少误差，你认为该怎么做？________。7：（2014河南开封质检）一种广泛使用的除草剂（含氮有机物）在土壤中不易被降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）。(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理。现有1L土壤浸出液，用无菌吸管吸取1 mL液样至盛有9 mL无菌水的试管中，依次稀释至稀释度。各取0.1 mL已稀释倍的菌液分别接种到三个培养基上培养，得到的菌落数分别为55、56、57，则每升原土壤浸出液样中菌体数为____。(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是____(3)接种技术的核心是____。在划线接种时，连续划线的目的是将聚集的菌种逐步____，培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是____或有氧条件抑制了某些细菌的生长。(4)在培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是____，有透明带菌落利用的氮源主要是____，据此可筛选出目的菌。实验结果如图显示的A~E五种菌株中，____ 是最理想菌株。(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B，然后对突变株A和B进行实验，结果如下表所示：突变株A不能在一般培养基上生长的原因是_____。突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是____8：（2012浙江自选）幽门螺杆菌( Hp)感染是急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素。在患者体内采集样本并制成菌液后，进行分离培养。实验基本步骤如下：请回答：(1)在配制培养基时，要加入尿素和酚红指示剂，这是因为Hp含有____，它能以尿素作为氮源；若有Hp，则菌落周围会出现____色环带。(2)下列对尿素溶液进行灭菌的最适