第17课解放战争第7课解放战争.doc

第17课 解放战争 主备人 黄 玲 审核 历史学科组 一、课程标准： 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 二、学习目标 1、熟练掌握自主复习的所有问题，并能口头清晰表达； 2、在自主复习的基础上，能提出有价值的问题； 3、通过合作探究，扫除本课的难点和疑点； 4、通过做课堂检测中客观题，要学会抓住每一题中所显示时间、国别、时代、人物、事件、背景、材料主要内容等关键信息，进而分析问题解决问题。 三、本课的重点难点 重庆谈判与《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利的意义。 使用说明：1、如果教师有需要补充的内容，可以在第一环节以问题形式提出来放在最后，根据本班情况或直接讲解或者作为探究问题让学生讨论总结出答案。 2、针对学生提出的疑问，上课前的课间让各组汇总以小组为单位把问题写在前后黑板上以备课上探究 四、进入学习过程 第一环节：（一）自主复习完成下列题目（参考以前笔记或自行查阅资料写完每一题目的准确答案并背会需50分钟，教师上课时应给学生规范答案需5分钟，课堂老师要背默或提问10分钟） 国共两党进行重庆谈判的原因？ 《双十协定》的内容有哪些？哪一项未达成协议？ 内战爆发的标志是什么？内战中中国共产党揭开战略反攻序幕的标志是什么？ 解放战争时期解放区土地改革的开展和人民解放战争的胜利有什么关系？ 中共在战略决战阶段的主要战役及其胜利的意义。 1949年北平和谈国共双方的真实意图是什么？和谈结果。 渡江战役的时间、意义。 总结中国的新民主主义革命胜利的基本经验 9、人民解放战争胜利有什么意义？ （二）请在完成自主复习基础上进行本课知识体系的梳理 我的疑问 第二环节 小组合作探究（本部分的探究问题在学生自主复习基础上产生，课堂探究准备用时15分钟） 课堂检测学习单 （7分钟） 一、单项选择题： 1．晋冀鲁豫解放军在鲁西南强渡黄河后，国民党方面“对于解放军下一步究竟是东越运河直接策应华东野战军打破国民党军的重点进攻，还是南进截断陇海路直趋徐州粉碎蒋介石的作战计划，捉摸不定。”解放军的“下一步”军事行动及其真实意图是 A．跃进大别山，开始战略反攻 B．夺取徐州，准备战略决战 C．破坏陇海路，支援淮海战役 D．强渡长江，迅速解放南京 2．1948年6月，华侨领袖冯裕芳等人发表的声明中说：“一年以前，都市里许多不关心政治的上层人物，表示并不反对国民党打共产党，但希望早一点打完共产党，快点给他们和平。现在呢，他们改变了，他们希望共产党早点打完国民党，快点给他们和平。”导致上述变化的主要原因是这些“上层人物” A．对国民党独裁统治的失望 B．受到《国内和平协定》的影响 C．对政治局势缺乏正确判断 D．看到国民党军队主力已被消灭 3．共产党领导的边区政府在工作报告中说，国民党肤施县党部在延安公开出版几种壁报，张贴通衢。共产党的印刷厂替国民党印刷传单，已尽人皆知。这反映出当时 A．国民党已在军事上占领延安 B.边区政府由国民政府直接管辖 C. 正处于第二次国共合作时期???? D. 共产党允许党员以个人身份加入国民党 ???? A．如何坚持抗战??????? ? B．决定实行土地改革? C．建立何种国体政体??? ?D．开展国民经济建设运动 5．历史学家费正清在《观察中国》中说：“中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。”中国近代最接近这两个梦想实现是在 A.国民革命时期 B.土地革命时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期 6．中国近代民主革命有高潮也有低潮。下面对中国共产党领导的民主革命力量变化趋势的描绘，较为准确的是（ ） 7．解放战争时期，毛泽东在给山东战区的一份电报中指出：“敌军密集不好打，忍耐待机……。让敌占领莱芜、沂水、莒县，陷入极大困境，然后歼击，并不为迟。”这是为了 A、消灭国民党的主力 B、粉碎国民党军队重点进攻 C、揭开战略反攻的序幕 D、奠定解放长江以南的基础 8．1949年7月，美国国务卿艾奇逊把中国革命的原因归结为：一、人口太多，“土地受到不堪负担的压力”；二、西方思潮“激起骚动和不安”。这种看法的错误主要在于 A．混淆了内因和外因的关系　　 B．用表面现象掩盖了事物的本质 C．混淆了主要矛盾和次要矛盾