第6课 美国(一).doc

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿 课题 第6课 美国（一） 主备教师 导学教师 导学时间 5月18 课时 1课时 累计课时 学 习 目 标 知识 目标 （1）知道美国的领土组成、面积、人口； （2）掌握美国的地理位置； （3）知道美国是典型的移民国家及其移民主要来源，了解华人、华侨队美国的贡献； （4）了解美国的主要山脉和河流、湖泊的分布，气候特点； （5）理解美国优越的自然条件对农业的影响以及掌握美国农业生产的布局与特点； （6）掌握美国的工业布局及高科技的特点； （7）了解美国对世界资源和环境的保护应负的责任； （8）了解美国主要城市和风景名胜。 技能 目标 （1）运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，掌握美国农业带的分布。 （2）运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，掌握美国的工业布局及高科技的特点。 （3）运用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 情感 目标 （1）通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。 （2）通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。 学习方式和学习方法的指导 1.教学重点 美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。 2.教学难点 美国农业生产的布局与特点；工业布局；认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 教具： 世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。 教学准备 【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。 【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。 教学过程设计 程序 （要素） 导学思路 教师行为 学生行为 自 主 学 习 （一） 目 标 导 学 1.巡视检查预习作业。 2.创设情景，导入课题。导入新课： 世界上最发达的国家是哪个国家？——————————美国 教师：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国，了解北美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。 放映ppt，显示美国的地理风情图片以及美国的国徽和国旗。 教师：众所周知，美国国旗成为“星条旗”，大家看课本68页美国的国旗的阅读材料，说一说在美国国旗上有多少颗星星和多少条条纹，他们分别代表了什么含义？ 创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人？这说明了什么问题？ 学生：白种人、黑种人、黄种人，说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。 教师：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家，它的土著居民是印第安人。 放映ppt，显示美国人口构成与分布图。 学生：美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。 教师：美国的全称叫美利坚合众国，简称美 国。面积仅次于俄罗斯、加拿大、中国，居世界第四位，人口居世界第三位。大家读图说出美国的夏威夷州和阿拉斯加州，从美国的领土组成看，美国地跨哪两个大洲？ 教师：再查一下美国的海陆位置和相邻的国家有哪些？ 教师：你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔? 学生：华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。 教师：在美国也有很多的华人和华侨，他们为美国的发展做出了巨大的贡献， 学生回答 学生回答 (学生回答：　放映ppt，显示美国政区图。 学生：北美洲和大洋洲。 学生：东面 是大西洋，西面是太平洋，北面是加拿大，南面是墨西哥。 大家看课本69页的阅读材料，了解一下在美国的“中国城”，你所知道的哪些华人和华侨为美国做出了巨大的贡献？ 【时间】2分钟左右。 1、出示自学指导 教师巡视 1、美国有（ ）个州，本土有（ ）个，其他两个是北美洲西北部的（ ），这个州有（ ）现象，另一个是太平洋中北回归附近的（ ），位于那个大洲（ ）。 2、美国位于（ ）半球和（ ）半球。东、西分别濒临大洋（ ）和（ ），南邻国家是（ ），北临国 放映ppt，显示美国白人警察殴打黑人的图片 教师：在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，也就是说在美国存在着严重的种族歧视问题。 学生指图回答： 学生：温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主 家是（ ）。在《世