国家基本公共卫生服务规范-健康教育服务规范培训解析.pptVIP

健康知识讲座 二级以上医院，开设健康教育大课堂、卫生日主题宣传、专家义诊等，至少1次/月。 讲座结束后，及时总结，将相关资料如记录表、签到表、老师课件、现场照片等，一并收集整理归入档案。 ××年度 社区卫生服务中心健康教育讲座一览表 健康教育讲座记录表 健康教育讲座签到表 七、个体化健康教育 个体化健康教育是医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，对患者、访视对象及其家属开展的有针对性的健康知识和健康技能的传授。 首先，是对门诊患者或者访视对象进行个体化评估，如门诊患者或者访视对象的性别、年龄等一般特征、其疾病或健康状况、就医就诊及服药的依从性、相关危险行为和生活方式以及环境、社会等其他有关的危险因素； 之后，根据个体化评估结果，有针对性地进行健康教育指导，包括合理用药、自我保健、改变不健康的行为或生活习惯、改善环境等。进行个体化健康教育指导时，除了语言指导、技能演示外，还可以提供健康教育处方，方便患者或访视对象及其家属记忆并遵照执行。 个体化健康教育不是机构内健康教育专（兼）职人员能够独立完成的，是要靠全体医务人员共同参与才能实现的。 八、健康教育工作总结 健康教育工作总结是对全年健康教育工作实施情况的全面总结，也是下一年度计划制定的参考依据。健康教育工作总结能够反映当年健康教育工作计划实施的进度及效果。 健康教育工作总结由题目、正文和落款三部分组成。 题目： 各基层医疗卫生机构统一以“××年度××社区卫生服务中心/卫生院健康教育工作总结”为题。 正文： 年度健康教育工作总结一般包括4个部分：前言、工作完成情况、主要问题和改进措施。 1.前言：简述工作依据、技术支持、机构内组织协调等工作背景，引出总结。 2.工作完成情况：根据年度健康教育工作计划中设定的目标和内容进行描述，可以突出本机构的特色工作 3.主要问题：当年健康教育工作实施过程中发现的主要问题。 4.改进措施：针对当年工作出现的主要问题提出改进措施，为下一年度健康教育工作计划的制定提供参考依据。 落款： 写明总结完成的时间 如××年××月××日 盖单位盖章 九、健康教育档案留存 国家基本公共卫生服务健康教育工作的实施情况，通常需要通过工作档案进行体现。因此，基层医疗卫生机构健康教育工作档案的内容和质量直接体现了本机构贯彻落实国家基本公共卫生服务健康教育项目的情况。 健康教育工作档案共分3个部分：封面、目录和内容。 档案封面 以“××年度健康教育工作档案”为档案封面题目，“××社区卫生服务中心/卫生院”为封面落款。 档案目录 档案目录是档案内容的提纲，是阅读者查阅档案内容的指引，可以出现一级或多级标题，一级标题用阿拉伯数字N表示，二级目录用N-1、N-2表示，三级目录用N-1-1、N-1-2表示，以此类推。档案目录的编号需在相应档案内容首页的右上角用铅笔进行标记。档案目录格式见表11。 档案封面 ××社区卫生服务中心/卫生院 档案内容 档案内容是本机构当年健康教育工作的集中体现，应进行全面展示。档案包括封面和目录及内容。既要体现工作数量，也要体现工作质量和水平。至少应该包括9项内容： 1、年度健康教育工作计划； 2、专（兼）职健康教 育人员信息； 3、健康教育印刷资料； 4、健康教育音像资料； 5、健康教育宣传栏； 6、健康咨询活动； 7、健康教育讲座； 8、年度健康教育工作总结9、开展监测与评估 十、开展监测与效果评估 1、居民健康素养监测 社区卫生服务中心和乡镇卫生院在健康教育专业机构的指导下，每年开展1次居民健康素养水平监测。 具体要求： 监测样本量不少于200人 监测档案完整：有方案、问卷、分析报告等。 2、传播材料效果评估 社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年至少开展1次健康教育传播材料使用效果评估。 具体要求： 形式：小组访谈不少于2组，每次6～8人。 评估档案完整：有活动记录、照片和评估报告等 3、健康讲座效果评估 社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年至少开展1次健康知识讲座评估。 具体要求： 形式：小组访谈6～8人，或问卷调查。 评估档案完整：有活动记录、照片和评估报告等 补充说明 1、社区服务中心/卫生院有独立健康教育活动室，社区服务站/卫生室有非独立健康教育活动室。 2、有配套设备：计算机、照相机、电视及播放机等。 3、所有健康教育活动记录完整。如：