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一年级上册 人教版 10 比尾巴 年级：一年级（3）班 【教材分析】 本课以“比”的形式介绍了六种动物尾巴的特点。课文朗朗上口，富有儿童情趣，能激发学生朗读的兴趣。文中的问句比较多，应指导学生读好。 【教学目标】 1．认识十二个生字，会写三个生字。认识笔画“Z”和“八”“鸟”两个偏旁。 2．朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 3．了解动物尾巴的特点，激发学生热爱动物的情感。 【课时安排】 重点：识字、写字和朗读。 难点：读好问话的语气。 【教学准备】 2课时 【教学过程】 词语卡片，笔画、偏旁卡片，PPT课件。 【教学理念】 1．利用拼音，提示笔画和偏旁的名称，便于学生识字。 2．本设计符合低年级学生的年龄特点，让学生在兴趣中识字，学习识字方法。 3．合作学习，全员参与，复习方法多样。 4．利用辅助线指导学生写好汉字。 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 师：小朋友们，你们看，（出示课件：森林图片及音乐）这是森林王国，今天在这里将举行一场有趣的比赛，你们要认真听，都有哪些小动物来参加。听，第一个小动物出来了。 二、猜谜语．识字 （一）猴子 1．教师说谜语：脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。 2．学生猜谜语，猜对后，教师点击课件，出示小猴子图。 3．课件出示：hóu 猴 子 4．师：“子”在这里要读成轻声。谁来读读它的名字？ 过渡：刚才大家听得特别认真，一下子就猜出是哪个小动物了，那咱们继续认真听，看看谁又来了。 （二）公鸡 1．教师说谜语：红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。 2．学生猜谜语，猜对后，老师点击课件，出示公鸡图。 3．学习“公”字。 （1）认识新偏旁“八字头”。（教师在黑板上贴出：八） （2）学习新笔画“撇折”。（教师在黑板上贴出： ）学生跟老师一起写， 知道撇折是一笔写成的。 （3）练习写“公”字。 过渡：那咱们接着认真听，看看还有谁来了。 （三）松鼠 1．教师说谜语：小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。 2．学生猜谜语，教师出示松鼠图。 3．学习“松”字。 引导学生用熟字加偏旁的方法识记生字。 3．学习“鼠”字。 鼠这个字的笔画特别多，怎么记住它呢?我们一起来看看鼠字的演变过程吧。（出示课件） 教师讲解：你们看，（指小篆体与图片对比着说）上面像鼠的头，下面像鼠的脚、背、尾巴，最后演变成我们今天这个“鼠”字。看，我们的汉字多有意思呀。 过渡：下面出场的会是谁呢? （四）鸭子 1．教师说谜语：脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。 2．学习“鸭”字，认识“鸟字旁”。（教师在黑板上贴出：鸟） 三、揭示课题。识字 过渡：哎，这么多小动物聚在一起，要进行比尾巴大赛。（板书：比尾巴）齐读课题。 （一）学习“巴”字 引导学生用熟字去掉一部分的方法识记。（“爸”去掉“父”） （二）学习“尾”字 1．师：你们看，这个字的下面是个什么字？（“毛”字）利用“毛”这个字可以帮助我们记住“尾”字。 2．师：当“尾”和“巴”这两个字放在一起时，这个“巴”要读成轻声。谁来读一读？ （三）学习“比”字 师：这个字的演变过程也很有意思，一起来看看。（出示课件） 教师讲解：“比”字像两个人步调一致，并肩走路。最后演变成了现在的字。 小动物们在一起……（教师指板书，学生接：比尾巴） 四、整体感知 1．点击课件，出示： cān jiā bǐ wěi ba sài dàng wù hóu gōng sōng shǔ yā 参 加 比 尾 巴 大赛 的 小动 物 有猴子、公鸡、松 鼠、鸭子，还有（ ）和（ ）。 2．师：请你打开课本第83页，自己小声读一遍课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 3．学生回答后，点击课件出示两个词语：兔子、孔雀。 4．找学生读句子。 cān jiā bǐ wěi ba sài dàng wù hóu gōng sōng shǔ yā 参 加 比 尾 巴 大赛 的 小动 物 有猴子、公鸡、松 鼠、鸭子，还有（兔子）和（孔雀）。 五、巩固识字 1．（点击课件，把句子中的生字变成了红色）师：这些红颜色的字是我们已经认识的生字，你记住它们了吗?把这些生字再读一读。 cān jiā bǐ wěi ba sài dàng wù hóu gōng sōng shǔ yā 参 加 比 尾 巴 大赛 的 小动 物 有猴子、公鸡、松 鼠、鸭子，还有（兔子）和（孔雀）。 2．师：这回生字不带拼音了，你还能认准吗?请你先和同桌互相读一读。（点击课件去掉拼音） 3．做“找朋友”的游戏。教师出示图片，学生举词卡、读词卡。 4．师：刚才同学们举词卡又对又快，现在老师说哪个词，你就