细化管理 务求变细化管理 务实求变.docVIP

细化管理 务实求变 武东中学2012——2013上学期教导处工作总结 武东中学教导处主任 殷成 本学期，我校教导处在校长的领导下，紧紧围绕我校“不放弃一名学生”的教育理念，以全面实施素质教育为宗旨,以打造高效课堂为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教务处的监督、服务、整合推进的功能，深入进行教学改革，加强教学常规检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下: 一、更新教育理念，强化教学管理 本学期开学之初，教育局党委分派胡洪贤同志到我校任教学校长，我校也中层管理人员进行调整，将我从语文教研组长的位置上安排担任学校的教导主任，上任之初，我校初三年级普高升学率只有22%，一次性合格率只达到72%,各项指标均为我校近几年的最低点，可以说我们的工作是奉命于危难之间。我校领导班子痛定思痛，决心力图改变学校教学管理作风及教师工作态度。 1、建立规整的的教学管理制度，将教学管理工作规范化； 教务处全面落实课程计划，规范和制定各种教学管理制度，如：集体备课制度、听评课制度、教师代课、调课制度等，通过规范化的教育教学管理，尽最大限度地改变学校的教风和学风。 2、设置领导分管制度，将教学管理工作具体化； 在具体的教学管理中，我校有效的实行了教学分级管理制度，学校陈校长主抓全面的工作，教学胡校长具体抓教学管理工作，教导主任主抓教学的落实工作，各学科组长全面负责组内业务工作。同时，根据我校管理者的专长，让他们协同组长抓好各组的教学常规工作。陈校长负责理化组，胡校长负责数学组，教导处殷主任负责语文组，教科室杨主任负责综合组，政教处陶主任负责体艺组。协助组长抓好各组的集体备课、听课、评课及教学常规检查。在初三年级中，又将管理落实到班级，陈校长负责一班，李书记负责二班，胡校长负责三班。 3、建立完备电子管理体系，将教学管理工作常态化。 自从我开始管理教导处后，我非常注重资料的整理和管理，将各类资料进行进行系统化、条目化的整理。纸质资料在学校学籍管理员王凤玲老师的协助下，进行分门别类的整理，教学文件、试卷、教师集体备课资料、教学案例等资料用档案袋分盒整理。又让教务员朱显鼎老师建立电子档案。用不同的文件夹进行分类整理，每周一整理，每月一归类，将教务处的资料精细化、规范化、常态化。 二、规范教学常规管理，将教学常规工作做实、做细、做精： 教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。教学常规管理的灵魂在于常规做细，细事做精。本学期，我校教导处切实抓好教学常规，主要做了以下工作： 1、紧抓集体备课，做好教学的先导工作 本学期，我校开展了四次全校性的集体备课，语、数、外三大学科按年级组进行，其他学科组集体进行。由教研组组长组织，学科组负责领导参与。集体备课有三定：定时、定内容、定中心发言人。由中心发言人先准备好教案，负责主讲，其他老师参与教学研讨。既备教材，更备学情，既备教法，更备学法，既集中备课，又进行个性化的备课。集体备课后，教师再根据自己班级的实情进行个性化的二次备课。同时还根据不同的情形进行特定性的备课，如期中、期末前一两周安排的备考方法的集体备课，和区教研室教学视导后的诊断性的备课，总之，我们希望我们的备课更具有目标性、前瞻性、针对性、操作性、实效性的特点，同时又使备课更具体化、明确化、精细化。本学期，我校的数学组最认真，数学组组长陈春莲老师组织有序，负责领导胡洪贤校长引导得法，中心发言人准备精心，参与备课教师讨论热烈。因此，每一次集体备课，数学组教师到位最准时，讨论最充分、记录最详实、资料上交最及时。理化组高玺林组长也认真负责，每次集体备课，化学方面，他准备资料、组织备课、设计方案、填写资料，动足脑筋，同时，还组织、督促物理学科的集体备课，也是费尽心血。英语组再谢远玲组长的组织下，集体备课也有显著地进步，其他组各有不同程度的进步，就不一一赘述。有效的集体备课是高效课堂的前提和保障，也是一个学校的教学教研之魂，下学期，我们教导处还要牢牢抓紧，并不断改进。 2、开展校内公开课活动，营造教学比武氛围 按我校的惯例，结合教师的教学实际状况，我校要求50岁以下的教师要上一堂校内公开课，50岁以上的教师进行说课活动。从开学第二周外语老师曹洪晏上的第一堂课开始，到第二十周徐佐龙老上的数学复习课结束。全校25位50岁以下教师又23位上了校内公开课。课型多样，教学手段丰富多彩，尤其令人惊喜的是有更多的老师采用多媒体教学，教学效果明显提升。其中，我校的学科带头人高玺林老师上了不同形式的三节公开课，取得了极好的效果。 这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，也有了展示才华的平台。 3、求真务实，进行教学常规检查 开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提