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做个插花表心情 阳谷侨润明德小学 葛鲁锋 活动目标： 1、引导学生运用所学的插花方法，根据具体的情境及表达的需要，制作插花。 2、让学生知道赠送插花，是人们交流感情，表达祝福的一种方式。 3、在制作插花、赠送插花的过程中，感受亲情、友情，学会关爱他人，渗透浓浓的感恩教育。 活动重点： 运用所学的插花方法，根据具体的情境及表达的需要，制作插花。 活动难点： 在制作插花、赠送插花的活动中，学会感恩，表达感激之情。 活动准备： 教师准备：多媒体课件、花材、花器、透明胶、活动记录表格等。 学生准备：课前调查了解不同插花作品表达的寓意。 ??? 教学过程： ? （一）创设情境，谈话导入 ??老师的妈妈快要过生日了，谁能帮我想一想应该送什么礼物给妈妈好呢？学生可能会说“送蛋糕”、“送贺卡”、“送花”……不错，送花是个好主意，花可以给人带来一种美的享受，因此，赠送插花，就成了人们交流感情，表达祝福的一种方式。 （二）确定主题，制作插花 1.了解不同花材表示的含义。 不同的花材能够表达不同的含义，花儿也有着不同的语言。现在，请同学们把你知道的花语告诉大家 。 学生汇报……，确定送给父母的花是：康乃馨。 不同的插花作品传递着不同情感，我们只有理解了其中的意义，才能更好地表达我们的心情。（课件播放美观的插花作品） 看了这些作品，同学们都跃跃欲试，那就动手制作一件美丽的插花作品来表达对父母的感恩之情吧！（板书课题：做个插花表心情） ??? 2.确定表达主题，制定插花计划 我们在动手插花之前首先要明确插花的用途，如装饰家具、生日祝福、探望慰问等，其次要明确送花的对象，是给父母、亲戚、朋友还是给自己。下面，就请同学们分小组制定计划，根据刚才我们的说明填写插花计划书。 学生在组内商议表达的主题，填写插花计划书。教师巡视指导，及时帮助学生解决在填写中出现的困难。 3.引领示范，制作生日插花 爸爸、妈妈过生日的时候，如果做一束插花送给他们，他们肯定非常高兴。下面，老师就来和大家一起制作一个送给爸爸、妈妈的生日插花。 教师结合多媒体课件的播放，进行示范。 学生反思刚才的制作过程，思考：制作一个表达心意的礼仪插花，应注意什么？ 课堂小结：制作插花作品时，我们应关注主枝的高度、花材的选择搭配、整理的技巧等细节。 （三）动手实践，做花送花 下面，请同学们按照制定的插花计划书，分小组为关心、疼爱我们的父母制作一件美丽的插花作品吧。 1.按照计划，制作插花 （课件出示温馨提示：） （1）按照制作插花的步骤，小组成员明确分工。 （2）将花束插入容器时，要注意安全！ （3）设计丝带、祝福卡片等辅件，进行插花修饰。 ??? 教师巡视，对遇到困难的小组，适时指导，提醒学生使用工具，注意安全。 2. 展示作品，评价完善 下面，请各小组来展示一下你们的作品，比比那个小组的作品更能表达自己的心意。 （1）师生商议，确立评价标准 插花作品应符合插花计划书的要求，具体从花的选择、色彩的搭配、造型的设计以及表达的主题等方面进行评价。 （2）引导学生进行作品评价。 采用小组自荐评价与评审小组评价相结合，学生互评与师生评价相补充的方式进行评价活动，使学生在评价中，完善作品，深化对插花作品与表达主题联系的认识。 3.赠送插花，表达心情 ? 教师扮演不同角色，与学生互动，开展“送插花，表心情”活动。引领学生在赠送插花的过程中，学会感恩。 课堂小结：看着这一件件漂亮的插花作品，老师感受到了大家已经将对亲人的那份热爱与感激，融入到了这里的每一片叶、每一朵花上，心意浓浓呀！ （四）回顾总结，拓展延伸 ? 通过这节实践活动课，我们学会了运用插花表达自我的心意。 现在，请同学们回顾一下今天的活动过程，想一想： 1.你对插花艺术有了哪些新的认识？ 2.对于关爱我们成长的父母、老师，你还可以通过怎样的方式表达心情？请用我们的实际行动来表示自己心情吧。 ?