ＰＥＰ四年级上册Ｕnit4ＭｙｈｏｍｅAＬｅｔｔｌｅａｒｎ.docVIP

PEP小学英语四年级上册Unit 4 A My home Let’s learn 一、教学内容 本节课的教学内容为PEP小学英语四年级上册第四单元A部分的Let’s learn 和Let’s do。本单元的话题是家，与学生的生活息息相关。学生非常熟悉，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于生活进行运用。 二、学情分析 本节课的授课对象为小学四年级学生，这个年龄段的学生已经有了英语基础和一定的语感，对生活中能用英语表达的有关吃的、用的、玩的物品的词汇量也有一定的积累。因此，教师要大力的鼓劢和奖劢他们，尊重学生头脑中已有的知识经验，利用他们的经验与原认知，使得新知识在此基础上延伸。 三、教学目标 1.语言知识目标 (1).能听懂、会说：This is my home..并能简单描述自己的房间。 (2).能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词,并能在日常生活中运用。 (3).能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。 2.语言技能目标 结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓劢他们大胆设想自己未来的家。 四、教学重难点 听、说、认读词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen. 学习表示指令的词组。 五、教学过程 Step 1:热身——激活旧知，调动兴趣 活动1：听歌 教师播放本单元歌曲“My home”。 【设计意图】 通过欣赏歌曲，熟悉歌曲内容和韵律，活跃课堂气氛。 活动2：交谈 T:Look!This is our classroom.What can you see? S:We can see a blackboard,a desk,a light…… 【设计意图】 由教室的引出及描述来练说句型，为本节课后边拓展、运用This is my home. We can see ....这一句型作铺垫。 Step 2:呈现——创设情境，学习文本 活动1：创设情境 T:Boys and girls,now we are all in the classroom.But Where is Amy ? Do you know ? May be she’s at home.Let’s go and find her,OK? Ss:OK! 【设计意图】创设情境，激发学生的兴趣。同时，让学生明确本节课的任务——学习房间类单词。在接下来的学习的过程中指导学生完成这一任务。 活动2：学习文本 T:Look!This is Amy’s home.It’s very big.Wow!There are so many rooms. PPT出示图片： T:What’s this？（指着桌子、椅子） S1:It’s a desk/chair. T:What are they? (指着书本) S2:They are books. T:Oh,a desk,a chair and some books.Where are they?Do you know?They are in the study.（以此导入单词study） 教读、板书、练读单词study. PPT出示图片： T:What can you see? S:Bed. T:Yes, it’s a bed. We can have a napin the bedroom.(做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。 PPT出示图片： T:Is this a study ? Is this a bedroom? S:No. T:This is a bathroom. We can take a shower in the bathroom.(用动作帮助学生理解) 教读单词bathroom，并板书，让学生认读。 PPT出示图片： T:Is it a bathroom? S:No. T:Good. It ’s not a bathroom. It’s a living room. What can you see in the living room? S1：I can see a TV. S2: I can see a sofa. T:We can watch TV in the living room. 教读单词 living room,并板书，让学生认读。 教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师 平时在哪儿做的事情。 T: I’m in the kitchen now.教读单词ki