设计理念和设计思路本次考试内容从教材出发,依据课程.docVIP

设计理念和设计思路：本次从教材出发，依据课程标准命题，少考一些记忆性的内容，多考一些与生活实际问题相关的、能体现综合应用的、需要创新思维的内容，设置偏题、怪题的现象，以加强考试与社会实际和学生生活经验的联系，提高学生分析问题、解决问题的能力。听说读写四项能力是学生整体语文能力的重要体现，忽视对听说能力的考查必然使学生的整体语文能力大打折扣内容偏重于读写能力的考查，忽视听说能力考查“听”和“说”列入测试范围，试卷就从听力、基础知识、阅读、四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面广、形式灵活多样教师的创造性得到了一定的体现，为了便于学生理解，贴近学生的生活，运用了生动活泼、形象贴切的语言，如“”代替了以往的“”等等。这些形象化、生活化、游戏化的指导语，给学生营造一个宽松的氛围，使学生学在其中，乐在其中。 得分 快乐听力（16分） 对号入座。（听词语，写序号，每个词语读两遍。）（6分） 郊外 考察 仰望 摆弄 旅行 震惊 2、找找自己的家。（听读音，写词语，每个词语读两遍。）（4分） （1） (2) (3) 3、听读短文《动物过冬》，回答问题。短文读两遍。(4+2分) ①小法官断案。（我会根据听到的内容作出判断。