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　第一章 　　一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均 不得分) 　　1.教育的生物起源说的代表人物是 (　) 　　A.达尔文 　　B.布厄迪尔 　　C.勒图尔诺 　　D.孟禄 　　2.为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了 (　) 　　A.聘任制度 　　B.科举制 　　C.录用制 　　D.任免制 　　3.国际上理解教育实质是在教育中贯穿 (　) 　　A.主体教育观 　　B.精英主义价值观 　　C.知识主义价值观 　　D.多元主义价值观 　　4.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 (　) 　　A.白板说 　　B.做中学 　　C.儿童中心主义 　　D.实质教育派 　　5.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 (　) 　　A.孔子 　　B.孟子 　　C.墨翟 　　D.荀子 　　6.教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著 (　) 　　A.《学记》 　　B.《普通教育学》 　　C.《大教学论》 　　D.《教育论》 　　7.现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向 (　) 　　A.社会化 　　B.民主化 　　C.大众化 　　D.自由化 　　8.古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是 (　) 　　A.道冢 　　B.法家 　　C.墨家 　　D.儒家 　　9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是 (　) 　　A.康德 　　B.裴斯秦洛齐 　　C.洛克 　　D.夸美纽斯 　　二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容) 　　1.瑞士教育家一认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童 的一切天赋力量。 　　2.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的__________ 　　3.古代印度寨教权威至高无上，教育控制在__________和佛教手中。 　　4.制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代__________系统的形成。 　　5.近代以学校系统为核心的教育制度，又称__________教育。 　　6.__________是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育 的一种重要手段。 　　7.提出构建学习化社会的理想是__________教育的重要体现。 　　8.《教育漫话》是英国近代教育家__________的代表作。 　　三、简答题 　　1.古代学校教育具体体现为哪些特征? 　　2.教育学创立的标志是什么? 　　3.夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些突出贡献? 　　4.简述学习教育学的意义。 　　四、论述题 　　1.20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点? 　　2.分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。 第二章 　　一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均 不得分) 　　1.现代教育发展的根本动因是 (　) 　　A.政治需要 　　B.科技进步 　　C.生产力发展水平 　　D.产业革命 　　2.“建国君民，教学为先”这句话反映了 (　) 　　A.教育与政治的关系 　　B.教育与经济的关系 　　C.教育与文化的关系 　　D.教育与科技的关系 　　3.我国正式颁布《义务教育法》的时间是 (　) 　　A.1957年 　　B.1982年 　　C.1986年 　　D.1990年 　　4.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是 (　) 　　A.学校教育 　　B.高新技术的应用 　　C.科学理论的产生 　　D.完善的社会制度 　　5.(　)以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。 　　A.18世纪90年代 　　B.20世纪50年代 　　C.19世纪50年代 　　D.19世纪90年代 　　6.人口的职业结构制约着教育的 (　) 　　A.专业结构 　　B.布局结构 　　C.层次结构 　　D.需求结构 　　二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容) 　　1.19世纪中叶，英国教育思想家__________提出了较为系统的课程理论。 　　2.17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，被称为__________。 　　3.学校教育进行科学知识的再生产，是一种有组织、__________、__________的再生产。 　　4.是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。 　　三、简答题 　　1.教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面? 　　2.生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面? 　　四、论述题 　　如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系? 第三章 　　一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均 不得分