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自制体育器材的开发与运用研究 2008-4-30 10:03:15 ? 来源：中国体育教师网 ? ?评论?进入论坛 ? 　　一、课题的提出 　　当前，学校体育器材配备与国家体育器材配备标准相比，有一定差距，完全达到国家教育部的器材配备目录，满足体育教学条件的学校很少，且成人化、竞技性器材较多。在现有学校体育教学中，由于人为因素和经费不足，导致体育器材不足，再加上场地有限，器材消耗也较快，而竞技体育器材利用率也存有自身的局限性， 从而使教学组织形式单一、乏味，学生对体育课的学习兴趣被削弱，学习效率低下，课堂教学失去了生命的活力，“教得辛苦，学得痛苦”成为体育教学中司空见惯的现象。在这种体育教学必备因素缺乏的情况下，尤其是欠发达地区和农村中小学，体育教师要关注体育教学的自制化，以学生的需要和自制实际为出发点，因地制宜的对小器材、废弃器材、生活物品进行开发和利用，自制成简易可行的活动器材，为课堂教学服务，补充和减缓学校体育器材不足的状况，满足学生的体育活动需求，是体育教学改革的必然趋势。而对欠发达地区和农村中小学来说，更具有重要的课程价值和意义。 　　二、国内外关于同类课题的研究综述 　　在当前的中小学体育教学中，对自制体育器材的开发利用研究还是有不少体育教师知研究，许多在实际教学中得到了较好地运用，总结出的一些经验和心得，如沙球、沙包、高跷、木屐、标志杆、接力棒、纸球等，为体育教学带来了丰富的教学资源，同时，本人在近几年的实践教学中，动手制做了钻圈、摸高器、飞镖、投准器、沙包、沙瓶、龙头等器材，已经在教学中得到广泛地运用，受到学生的喜爱。这些都为本课题的研究创造了良好的条件，但这些内容大都处于零散状态，都没有形成全面、系统的研究。在此基础上查阅了《体育教学》、《中国学校体育》等多种关于自制体育器材的文献资料，并有了一定的思考和积累。 　　三、课题研究的内容与方法 　　（一）研究内容 　　1、对当前我县中小学体育器材的配备状况进行调查和分析。 　　2、对体育教学中自制体育器材的开发和利用。 　　（1）对常规的废弃体育器材进行改造。 以“一物多用”为主，“多物组合”为辅，设计出丰富多样的内容来。例如“一纸多用 ”、“一球多用”、“一绳多用”、“组合运动”等等。?? 　　（2）因陋就简，就地取材，开发和自制简易小器材。 　　如废旧钢管可以制作成单杠、排球架等，汽车胎可以做成“体育乐园”，用树桩制作“山羊”，小塑料瓶和松紧带可做成拉力器等，这些都成了一件件同学们体育课和课间活动时玩乐的体育用品；又如一根木棒、一截塑料管，用红蓝墨水染色后变成了红蓝相间的接力棒等到，鼓励学生利用废品自制体育器材既能解决学校缺少体育器材的现状，又能培养学生的动手能力和节约意识。 　　（3）因地制宜，开发自制体育大器材。 　　如足球门，体育乐园，墙壁攀岩，单杠，乒乓球台。 　　3、对体育教学中器材开发和利用的注意问题进行研究。主要表现在因地制宜、符合中学生身心特征和安全性等等，在实践教学中切实可行、可用。 　　（二）研究方法 　　1、文献资料法：阅读研究有关资料，了解国内外研究现状并进行比较分析，提供理论依据和支持。 　　2、调查问卷法：通过广泛的调查研究，充分掌握可利用体育资源的实际情况，再经过比较分析，为课题的有效研究提供有效的数据资料， 　　3、行动研究法：通过查阅有关文献资料，为本课题研究提供理论基础；根据课题研究的目的，在体育课堂中运用各种教学方法，对全校已开设的教学班进行实验，取得实践资料，形成一条有本校特色的体育教学改革之路。 　　4、总结归纳法：对实践中积累的各种资料进行分析、归纳、比较、总结，并从理论角度进行归纳总结。 四、预期研究目标 　　通过研究，动手制做50种体育器材，能基本服务于平常的体育教学、训练需要，并形成自制体育器材的操作策略。既能解决学校缺少体育器材的现状，又能培养学生的动手能力和节约意识既可节约开支，大大地帮助提高教学效果。 　　五、课题研究的步骤 　　时间　　主要工作　　阶段目标?　　2007.9—2007.10 　　准备阶段　　成立课题组，收集资料，论证本课题的可行性　　撰写研究方案?　　2007.11—2008.8 　　实践研究阶段 　　在教学中进行实践研究， 　　撰写相关的课例和教学心得。 　　积累阶段性实践经验?　　2008.9—2008.11 　　总结整理阶段 　整理资料，分析总结， 　　撰写研究报告 　　写出研究报告?　　六、课题组成员及其分工 　　劳? 丹：课题负责人，小学一级，坎门镇骨干教师，从事体育教学多年，有一定的课堂教学实践经验；多篇教育教学论文、教案、案例在市、县级获奖；主要负责课题的全面设计、实施、总结。 　　刘海洋：中学二级，具有良好的业务