让废旧的瓶瓶罐罐让旧的瓶瓶罐罐.doc

让废旧的瓶瓶罐罐“酷”起来 树人少年科学院小院士课题研究班 ?方松飞 ?  一、活动背景 饮料瓶、易拉罐等在我们的日常生活中随处可见，人们的处理方式也往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶瓶罐罐用过后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。而在这些被废弃的瓶瓶罐罐中，有不少是“美观入眼、质地又好，可再加工”的好材料。于是，我们开展了如何“让废旧的瓶瓶罐罐‘酷’起来”的科技实践活动。将这些废旧的瓶瓶罐罐加以改造，进行二次利用。这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。 ? 二、活动目标 1.培养学生“保护环境、珍惜资源、变废为宝”的文明习惯和生活理念； 2.让学生知道瓶和罐的特点、用途，了解人们对其处理的习惯和态度； 3.自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。 4.通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力； 5.通过围绕废旧的瓶瓶罐罐开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力； 6.教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。??? ? 三、活动内容 ??? 1.围绕废旧瓶瓶罐罐进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、 “金点子”创意评比等活动； 2.围绕废饮料瓶，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动； 3.扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。 4.撰写“小论文”并进行交流评比。 其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是本活动的难点。 ? 四、活动过程 1.设计活动方案 (1) 确定活动主题和名称 主题：变废为宝、美化生活 名称：让废旧的瓶瓶罐罐“酷”起来 (2) 印发宣传单和倡议书 宣传单：印发与“低碳生活”和“变废为宝”相关的宣传资料； 倡议书：由学生撰写倡议书，引起学生的关注，成立校本课程“小院士课题研究班” (3) 落实人员时间和地点 人员：树人学校校本课程“小院士课题研究班”的98名学生。 时间：2011年9月中旬～12月底。初一学生每周星期三下午第四节集体活动，地点在物理实验室。初二、初三的爱好者利用课余时间，以学习共同体的形式开展活动。 (4) 成立相关研究共同体 根据学生的爱好特长，以自愿结合为原则，以“调查研究”、“实验研究”、“作品制作”为课题，在研究班内成立课题研究共同体20个，实行组长负责制，确定目标、落实任务。 2.调查研究活动： (1) 家庭搜查 将自己家庭经常使用的废旧的瓶瓶罐罐搜集起来，按体积的大小不同，分类排列组合，拍成照片，进行交流；再按材料不同进行比较，研究它们的特点、用途及其处理方法。 (2) 小区调查 调查附近居民小区对废旧的瓶瓶罐罐的处理态度。 (3) 网上询查 通过网上查询，发现有很多回收和利用废饮料瓶特别是塑料瓶的经典案例。例如将回收的废旧饮料瓶加工成成品纤维或瓶片原料，进行再生产。再如将废旧饮料瓶加工成生活用品或工具，方便我们的生活，还可以加工成低碳生活工艺品，美化我们的生活空间。 3.设计制作活动 (1) 金点子评比 围绕“让废旧的瓶瓶罐罐‘酷’起来”这一活动主题，在树人少年科学院内开展“金点子”创意评比活动，要求全校学生人人参与，并以班级为单位，评选出“好”点子，再参加少年科学院的评比，从中评选出优秀“金点子”。对获得优秀“金点子”的学生，根据自愿的原则，个人申报，成立校本课程“小院士课题研究班”，其中初一学生50人，初二学生32人，初三学生16人。 (2) 小制作展示 用废旧的瓶瓶罐罐制作成低碳作品，开展作品展示活动。制作成漏斗、笔筒、牙罐、洒水瓶、保鲜罐、储钱储物罐、花盘、垃圾桶、防皱晾衣架、环保清洁球、蛋黄分离器、冷却瓶架、放大镜观察架等用具类作品，烧杯、水钟、浮力秤等仪器类作品以及其他工艺类作品进行展示，评选出优秀的作品。 (3) 小发明申报 在小制作的基础上，将富有创意的作品进行提升，并扩大范围，成为小发明，选送好作品参加2012年江苏省乃至全国的青少年科技创新大赛或申报发明专利。 4.系列实验活动 用加工后的废饮料瓶作为实验器材，配合初中物理教材上的内容，围绕下列专题开展系列小实验 (1) 声的系