智取生辰纲教程.ppt

第一课时 学习目标 1、了解《水浒传》文学常识，掌握文中重要词语 的古今含义。 2、感知内容，理清线索，把握小说情节发展的脉 络。 了解常识 掌握字词 自学指导一：扫除文字障碍。 了解《水浒传》文学常识,解决生字词。 自学指导三：理清线索，找出矛盾 本文采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 课文中有哪些主要矛盾？请找出并写下来 感悟启发，拓展提高 这篇课文是从杨志等人的角度来叙述故事 的，课文标题却是“智取生辰纲”，试从晁 盖等人的视角来改写这个故事。 达标测试，反馈提升（5分钟） 独立完成 对子互批 小组帮扶 疑难反馈 第一课时达标检测参考答案 1．智取生辰纲一文中故事发生的 时间是六月初四正午，地点是黄泥岗松树林，天气特征是炎热，八雄选择这个地点是因为 山岗可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况，为下文吴用取药下药做准备，文中有两条线索，一条是杨志押送生辰纲，另一条线索吴用等定计智取生辰纲，两条线索在黄泥岗相交。 2、D 3、B 第二课时 学习目标： 1、分析人物形象，学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 2、分析小说中的“智”，体会环境描写的作用。 二、精读课文 分析形象。 自学指导一：从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征。 三、再读课文 学习写法 自学指导二：理解环境描写的作用 试找出文章中的环境描写部分，细心体会其作用。（浏览课文，勾画表现热的词句段，体会其作用。） 自学指导三：分析“智”的表现 课文标题中的“智”是如何体现的？ 四、感悟启发，拓展提高 课外阅读水浒中有关杨志的其他章节，进一步谈谈你对这个人物的看法. 七、达标测试，反馈提升（5分钟） 独立完成 对子互批 小组帮扶 疑难反馈 * * 智 取 生 辰 纲 作者：施耐庵 一、走近作者 施耐庵（1296——1370）名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。代表作《水浒》。 二、解题 本文选自《水浒》十六回：“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，标题是编者加的，生辰纲，编队运送的大批寿礼，是当时北京大名府留守梁世杰为讨好太师蔡京而送给他的大批寿礼。纲，运送大批货物而编的队。在这批寿礼的押送过程中，一护一取，一明防一暗夺，险象环生，英雄与英雄之间斗智斗勇。为守纲，杨志穷尽心智；为劫纲，吴用巧用心智，“智”可谓文眼。 三、文体知识 《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，?明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘色，极为传神。 1.读准下列加红字的音。 趱行 虞候 嗔怪 尴尬 厮 朴刀 恁地 怨怅 兀的 怄 喏喏连声 芥菜 剜口割舌 忒 舀酒 罗唣 面面厮觑 聒噪 晁盖 三阮 庵 趱行 zǎn 虞候 yú 嗔怪 chēn 尴尬 gān gà 厮 sī 朴刀 pō 恁地nèn 怨怅chàng 兀的wù 怄 òu 喏喏连声nuò 芥菜 jiè 剜口割舌wān 忒 tuī 舀酒 yǎo 罗唣 zào 面面厮觑 qù 聒噪 guō 晁盖cháo 三阮ruǎn 庵 ān 端的：真的，确实。 逞辩：卖弄口舌。 影着：隐隐约约的出现。 趱行：赶紧走。 兀自：尚且，还。 喏喏连声：连连赞同，连连答应。 面面厮觑：面对面地相互望着发愣。 无可奈何：没有办法，无法可想。 整体感知 理清情节 自学指导二：理清故事情节，掌握文章内容 理清文章思路，掌握文章内容。 开端： 发展： 高潮： 结局： 。 回顾目标，课堂小结 1、了解《水浒传》文学常识，掌握文中重要词语的古今含义。 2、感知内容，理清线索，把握小说情节发展的脉络。 1.杨志是个严厉负责、办事认真，熟悉地况、社会经验丰富,急功近利的人。 2.粗暴蛮横独断的人。  1.自然环境描写赏析： 3