郭敏开题报告 修改.docVIP

四川外语学院2011翻译硕士专业研究生 毕业暨学位论文计划（翻译报告类） 姓名 郭敏 专业方向 MTI口译 导师 张勇 题目 《二语词汇习得测评》翻译报告 翻译项目背景及译文需求 二语言习得研究是近年来语言学家、心理学家研究的热点课题，第二语言习得是十分复杂的认知活动，涉及许多问题。许国樟指出“凡是在英语为主流语言的环境（社团、国家）进行的他语人英语教育，即是作为第二语言的英语教育；凡是在非英语环境中的他语人英语教育，即是作为外国语的英语教育”。第二语言习得在中国经历的发展历程：萌芽期（1983-1989）: 引进为主。成长期（1990-1999）: 理论引进及部分实证。繁荣期（2000-至今）: 研究范围增大，综述性文章增多。但这些研究大多较为笼统，缺乏细化的剖析。 在语言教学中，词汇被比作语言学习的砖头。词汇是语言的基本单位，是培养听、说、读、写各项语言技能的基础，更是交际的重要元素。不具备相关的语言知识和足够的词汇量，其他语言学习活动必然受到影响。语言学家认为，相比起语法无懈可击、用词却不正确的话语来说，本族语者更容易听懂语法不甚正确但用词却很正确的话语。因此词汇学习是非常重要的，词汇量是确保英语学习继续深入和成功的基础。而在中国, 第二外语词汇学习仍以孤立地教授单词、词义的机械模式为主，没有将学生需要与语言词汇习得的内在规律联系起来。 在词汇研究方面，中国已出版了不少针对词汇学习的专著，如《英语词汇学研究》、《英语词汇学高级教程》等等。而这些词汇研究都甚少拓展到第二外语习得中。第二外语习得不同于母语学习，第二外语习得是在已具备了一套具体语言规则系统的基础上进行，而这已有的语言知识势必会影响二语习得。考虑以上原因，译者特选择二语习得专家James Milton博士 的专著Measuring Second Language Vocabulary Acquisition为翻译文本，力图为国内的语言学习者和研究者介绍该领域的国际研究前沿, 是他们能从该阅读中受益,进而有效提升词汇学习/教学的水平。 James Milton,博士，英国威尔士斯旺西大学应用语言研究中心研究生学习部主任。多年从事第二外语习得研究，著有许多词汇研究专著，发表了许多有重要影响力文章， 如：Vocabulary uptake from informal learning tasks, optimizing a lexical approach to second language acquisition, Foreign language vocabulary development through activities in an online 3D environment,以及与徐品香教师共同发表的《语言、技术和学习综述》文章等等。 2. 原文描述（原文类型、字数、是否出版、原文所具有的影响等） Measuring Second Language Vocabulary Acquisition 此书为James Milton所著的学术类专著，已出版，此书共计287页，译者将选取第八章 Vocabulary Acquisition and Assessments of Language Level及本专著地附录一和二进行翻译，字数约为10000多字，包含十余个表格。 Measuring Second Language Vocabulary Acquisition 由Multilingual Matters 2009年出版。此书为第二外语词汇学习者提供了一个参考，尤其讲述了在第二外语学习中词频与词汇学对交际的影响。同时阐述了词汇深度、词汇意义及词汇习得等各方面的内在互动联系。整本书从浅入深，由词汇的定义、单词的难度、词频、词汇框架内知识、词汇框架外知识、词汇习得和语言等级测量、词汇习得与课堂输入关系、词汇习得与非正式语言输入关系等方面进行研究。举出了许多实证表格及例子，从理论和实际的角度共同分析了如何有效地进行词汇教学，进而达到第二外语词汇顺利习得的目的。该专著是二语词汇习得领域的一本重要学术著作，得到语言学界的广泛认可。 3. 所选文本翻译方法研究（详细说明该类文本在翻译方法研究方面的研究现状） Measuring Second Language Vocabulary Acquisition 此书属于学术类专著，还未有中文译本。国外对第二语言习得的研究所得到的理论成果主要如下：语法普遍性理论（Linguistic Universals Theory）（Interlanguage Theory）（The Mon