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商品的交换和消费[精心整理]
课程名称 经济政治与社会 任教班级 12级中专班 授课教师 授课时间 周课时数 课题名称 商品的交换和消费 课 型 新授 教学目标 1、知识目标：了解商品的概念及基本属性，认识货币的基本职能，理解价格变化的规律，明晰价值规律的作用。
2、能力目标：增强学生对经济现象的观察和分析能力，学会运用一般规律。
3、情感目标：引导学生树立正确的商品经济观念和科学的消费观。 教学重点 商品的基本属性；价值规律的表现形式 教学难点 对价值规律的本质理解；消费心理的引导 教具使用 贝壳、纸币 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 导入新棵 猜一猜：我们不生产水，我们只做大自然的搬运工。
农夫山泉源出于千岛湖水面下70米，长年水温12摄氏度，天然清纯，味道甘洌1)商品的含义商品要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换。A.自然状态下的阳光，空气？
B商店里卖的农夫山泉，乐百氏是不是商品？
C声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了各种鸟鸣，松林喧哗，瀑布奔泻，小溪潺潺的声音，经过剪辑，开办了“自然之声”豪华商店，满足人们回归自然的心理需要，成为很多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声音是不是商品？
D你从商店买来送给同学的生日礼物是不是商品？
废品是不是商品？废品收购站收购的废品是不是商品？
2）商品经济产生和存在的条件
社会分工（需要，商品经济存在的基础）；生产资料属于不同的所有者（交换，不能无偿
案例：曾发生在北京中关村的一件事引发网友热议：一名即将到外地上大学的女孩，坚持要妈妈给她买“苹果三件套”(苹果手机、平板电脑、笔记本)。母亲认为价格太高，不懂事的女儿竟气冲冲地甩下一句话你就让我到学校里去丢脸吧！中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。人们去餐馆吃饭，点完的饭菜吃不完就直接废弃在饭店；同时，公款吃喝之风盛行，大行其道。国家重点贫困县江西上饶县清水乡前汪村村部乔迁庆典庆典当天小车沿着路边停了200米长，73部小车中还有两部警车。村小操场上、教室里共摆了52桌酒席，赴宴者多是党政机关干部。觥筹交错、举箸买醉之间，浪费。
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