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- 2019-12-08 发布于北京
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常见修辞的答题格式 九年级上册附录 一、比喻 从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。 ——运用比喻的……,把茂盛的藤萝比作瀑布,生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情。 学如逆水行舟,不进则退。 ——运用比喻的修辞手法。将学习比作逆水行船,化抽象为具体,生动形象地把不努力学习就会后退的道理变得浅显易懂。 二、拟人 运用拟人的修辞手法,把XX人格化(或:赋予XX以人的情态),生动形象地写出了了……,表现了作者……的情感。 小草偷偷地从土里钻出来。 ——运用拟人的修辞手法,把小草人格化了,生动形象地表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力,表现了作者对破土而出的小草的喜爱。 三、夸张 运用了夸张的修辞手法,突出了……(什么怎么样),烘托的……的气氛,启发读者联想,给读者留下鲜明深刻的印象。(抒情性的句子需要加上:表达了作者……的情感。) 教室里静得出奇,连针掉地上的声音都能听见。 ——运用了夸张的修辞手法,突出了教室特别安静,启发读者联想,给读者留下鲜明深刻的印象。 四、排比 抒情:运用排比,句式整齐,强烈地表达了……情感,使感情洋溢充沛,富有感染力。 景物描写:运用排比,句式整齐地铺写了……,渲染了……气氛(或:突出了……的美),表达了作者……的感情。 议论:运用排比,条理
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