计算机组成原理任务书.docVIP

学号 武汉理工大学华夏学院 课 程 设 计 课程名称 计算机组成原理 题 目 模型机设计与实现 专 业 计算机 班 级 1131-1132 姓 名 ______ ___________ 成 绩 __________________ 指导教师 田 夏 利 2015 年 6 月 29日 课程设计任务书 设计题目： 模型机设计与实现 设计目的： 利用基本模型机的构建与调试实验，完整地建立计算机硬件的整机模 型，掌握CPU的基本结构和控制流程，掌握指令执行的基本过程。 设计任务 （在规定的时间内完成下列任务） 1.掌握CISC微控制器功能与微指令格式 2.设计五条机器指令,并编写对应的微程序 3.在TDN-CM+教学实验系统中调试机器指令程序,确认运行结果 时间安排（集中时间） 1.第18周周一(1-4):全体集中讲解课程设计原理与方法 2.第18周周一～周四(1-4):分班调试，撰写设计报告 3.第18周周五：验收及答辩。 具体要求 1.周一：熟悉任务，掌握设备 2.周一：完成模型机的实验线路连接 3.周二：调试模型机，记录实验结果 4.周三：拟定课程设计报告大纲 5.周四、五：撰写并打印课程设计报告 指导教师签名： 2015年6月29日 教研室主任签名： 2015年 月 日 以下书写：课程设计报告内容 （内容可续页） 以上书写：课程设计报告内容  设计过程中质疑（或答辩）记载： 指导教师评语： 评分： 签名： 2015 年 月 日 附录1：课程设计报告的书写格式与细则 设计题目 一、 正文标题层次 正文题序层次是文章结构的框架，一般采用社会通用的论文书写形式。即章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加小圆点，末尾一级的后面不加小圆点，层次分级一般不超过四级为宜，示例如下： 第一级（章） 1 2 3 …… 第二级（条） 1.1 1.2… 2.1 2.2 … 3.1 3.2 … …… 第三级（条） 1.1.1 1.1.2 … 2.1.1 2.1.2 … 3.1.1 3.1.2 … …… 第四级（条） 1.1.1.1 1.2.2.1… 2.1.1.1 2.2.2.1… 3.1.1.1 3.2.2.1… …… 二、表格 每个表格应有自己的表序与表题，表序与表题间空一格。 例如：表1.1 XXXX ，且表题与表序应写在表格的上方正中处。 三、插图 插图图面要整齐、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。每幅插图应有图序与图题，图序编号要连续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。 四、公式 公式应另起一行写在稿纸中央。 附录2：课程设计评分表 评分项目 评分成绩 1.设计目的明确（10分） 2.理解题目要求，设计方案正确，具有可行性、创新性（20分） 3. 程序结构设计合理，典型指令运用恰当，程序清晰，程序运行结果符合题目功能要求，测试性能达到技术要求（40分） 4.设计报告规范（15分） 5.答辩（15分） 总分（100分） 附：基本模型机设计与实现 一．实验目的 1．在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步将其组成系统构造一台基本模型计算机。 2．为其定义五条机器指令，并编写相应的微程序，具体上机调试掌握整机概念 二．实验设备 1．TDN-CM+或 TDN-CM++教学实验系统一台。 2．PC 微机一台。 三．实验原理 部件实验过程中，各部件单元的控制信号是人为模拟产生的，而本次实验将在微程序 控制下自动产生各部件单元控制信号，实现特定指令的功能。这里，计算机数据通路的控制 将由微程序控制器来完成，CPU 从内存中取出一条机器指令到指令执行结束的一个指令周期 全部由微指令组成的序列来完成，即一条机器指令对应一段微程序。 本实验采用五条机器指令：IN（输入） 、ADD（二进制加法） 、STA（存数） 、OUT（输 出） 、JMP（无条件转移） 、其指令格式如下（前４位为操作码） ： 其中IN为单字长（８位），其余为双字长指令，××××××××为addr对应的二进制地址码。 为了向 RAM 中