20140903成长纪念册.pptVIP

用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 《幼儿成长纪念册》 设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹 潘素娟 《幼儿的成长纪念册》设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 新 《纲要》 教师可以通过作品和资料 解读和分析孩子的学习特点和个性特点 促进幼儿更好地发展 问题的提出 开始关注过程性评价 通过制作《幼儿成长纪念册》 对幼儿作品与资料进行收集 反映每个孩子的发展水平 是教师和家长了解幼儿的窗口 《幼儿的成长纪念册》设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 记录袋内容和形式的设计应综合教师、家长的意见 鼓励幼儿参与整个设计过程 体现幼儿的主体性原则 《幼儿成长纪念册》内容 应真实反映幼儿的发展过程 学 习 生 活 道德品质 “幼儿成长纪念册”设计 《幼儿的成长纪念册》设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 材料的收集 优秀 作业 项目 作业 卡通画 手工 作品 活动 记录 发表的作品 小组活动资料 学习活动照片 磁带影像资料 合唱或朗诵录音 幼儿收集的材料可以更换 用幼儿自己认为是最好的材料去替代 《幼儿的成长纪念册》设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 起到及时存档作用 “幼儿成长纪念册”制作 符合幼儿审美要求 符合幼儿情趣 兼具童趣与实用功能 方便收集整理 幼儿成长纪念册 的形式 纪念册封面 背景等设计 《幼儿的成长纪念册》设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 增加幼儿与教师的交流机会 增进师生情感 培养幼儿能力： 计划、分析、动手、评价、审美等 正确地认识自己和评价他人的能力、交往能力、表达能力等，建立自信 影 响 “幼儿成长纪念册”之于幼儿发展 《幼儿的成长纪念册》设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 有助于教师 对幼儿发展水平的把握 教师学会了观察孩子 有利于提高教师意识和能力： 发现问题、研究问题、解决问题 影 响 “幼儿成长纪念册”之于教师专业成长 《幼儿的成长纪念册》设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 经验总结 事先规划 成长档案 关注的内容 体现 全面性 和 发展性 突出 幼儿的 个别差异 邀请 家长参与 注重 三方共建 兼顾 审美性 和趣味性 幼儿成长纪念册 《幼儿的成长纪念册》设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 成长纪念册·目录 小 班 中 班 大 班 根据本班情况可调换顺序 可爱的我 可爱的小手，小脚 刚上幼儿园的我 爸爸妈妈的观察记录 亲子活动好开心 有趣的活动 发展评估表（上、下） 香香的水果 我喜欢的的水果 丰富多彩的游戏 春天来了 去春游 我的作品 六一儿童节 活动中的我 能干的我 我上中班了 我的老师 我爱我的幼儿园 活动掠影 我的种植角 发展评估表（上、下） 快乐的 春游 找春天 有趣的活动 我爱锻炼 我是生活小主人 我最得意的一幅画 六一儿童节 活动中的我 我的作品 特别的我 成长趣事 有趣的活动 爸爸妈妈的观察记录 我的自画像 发展评估表（上、下） 六一儿童节 活动中的我 好朋友对我说 通讯录 毕业合影 毕业证书 再见了幼儿园 我眼中的小学 《幼儿的成长纪念册》设计制作专题培训 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 寄语 用爱记录记录孩子成长的足迹！ 用心促进自身专业成长！ 潘素娟 Pansujuan 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟 用爱记录孩子成长的足迹-潘素娟