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词从词性的角度分 实词 一、名词： 概念：表示人或事物的名称。 下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。 中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字，晚上对课。 表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿” “匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。 2、种类： 表示人的：雷锋 黄继光 同志 作家 老师 学生 表示物的： 水 山 马 稻子 飞机 原子 计算机 车辆 道德 文化 表示时间的： 秋天 明年 早晨 星期天 现在 过去 表示地点的：上海 中国 亚洲 远处 近处 表示方位的（方位名词）： 上 下 左 右 前 后 周围 里面 四周 3、所做的句子成分： 常做句子的主语或宾语。 例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。 二、动词： 1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ 我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 想起这些，我多么懊悔！ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。 2、种类 （1）表示动作、行为的（一般动词）： 例如：走、坐 、听、批评 宣传 保卫 研究 开始 停止 （2）表示存在消失的（存现动词）：在 、存在 、发生、 有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失。 （3）表示心理活动的：爱 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担心、讨厌。 （4）表示判断的（判断动词）：是 （5）表示可能、意愿、必要的（助动词）： 能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应该 3、语法特征： 做句子的谓语 例如：他正在听课。 小王对他的表弟说了几句话。 三、形容词： 1、概念：表示事物的性质、状态的。 形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。 形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。 例如：勇敢 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 红的 黑的 2、标志： 能受副词修饰。例如：很勇敢 非常好 格外美丽 能带“的” 勇敢的 美丽的 好的 3、语法功能： 常做句子的谓语或定语。 例如：(激烈的)战斗打响了。这花[很]美丽。 四、数词： 1、概念：表示事物的数目和次序的词。 例如：一、二、百、千 …… 数词必须和量词连用。 例如：一辆车 一口人 一度电…… 2、数词的语法功能： 常做句子的定语或补语。 例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语） 我比他大一岁。（补语） 五、量词： 1、概念：计算单位。 2、种类： （1）物量词 表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。 例如：一尺布 一口人 一斗米 一杆称 （2）动量词 表示动作行为的计算单位（动作数量的） 例如：开一枪 说一句 演一出 3、语法功能： 常用来做句子的定语或补语。 一辆马车从我的面前驶过。（定语） 他说了我两句。（补语） 数量词 一座30里高的瑶山。 等了好久才走了几步。 拿出仅有的一点米。 一尺多宽。 第一座难走的山。 五、八军团。 歇了一下。 上面加点的词都是表示数目的，叫数词。在数词中，有的表示确数，如一、二、 百、千；有的表示概数，如几、些、多数、少数；有的表示序数，前头要加上表示 次第的“第、初、老”等等，如第一、初五、老三。 上面加—的词，都是表示单位的量词。有的表示事物的单位；有的表示动作、行为的单位。前者较多，有表示个体的，如只、个、台、枝、条；有表示集体的，如