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尊敬的各位领导、评委大家好： 今天我说课的内容是小学新标准英语第五册第三模块第一单元These ducks are very naughty. 第二遍听，画出自己不会的单词或短语。集中进行词汇教学。 设计意图：通过自主探究的方式，帮助学生掌握四会单词。 Learn to new words: 第三遍听，我会根据课文内容提出问题。 设计意图；学生通过听，重复，思考，加深对课文内容的理解。 课文的听读操练：第一步，学生自读课文，初步了解课文情境。第二步，让学生们同桌分角色互读，强化理解，最后我设计了让学生角色朗读表演比赛的活动，让学生参与表演。 设计意图：通过采取学生自读法，小组探究法，团队合作法，培养学生正确的语言学习习惯及团队合作意识，并能愉快、积极的用英语与他人交流。 Sam 在喊什么！你知道吗？？？ get out 是本课重点短语，在学生听读过程中，我设计了这样一个问题， Sam 在喊什么！你知道吗？？？ 设计意图：通过这个问题的设计，让孩子对这个短语引起注意，教授这个短语时，我指导结合肢体动作语言，强化记忆！ 任务准备 突破难点 任务准备 Step4 任务完成 给学生创设真实场景让学生用these/those are 对图片进行描述，加强对新知识的练习巩固。 任务完成 任务完成 What are these? What are those? They are...... 注意复数形式哦！ 帮助学生设计一些有趣的场景，以小组讨论的形式，巩固运用 What are these?What are those?They are...... 让学生在活动中，掌握知识，发展能力。 任务完成 * * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 * Module 3 Unit1 These ducks are very naughty. 大庆市龙岗小学 《New standard English》Book5 教材分析 本课是以Amy， Sam 和 Ms. Smart 到公园划船所发生的故事，向我们展示了五幅情景图，以人物对话的形式来呈现本模块所要呈现的语言内容，即，用What are these/those? They’re…来描述复数事物距离的远近。基于对教学内容的理解和把握以及教材特点，我确定的教学目标为: 1.学习词汇:naughty , dragon boat , row, lake , feed , get out 2.学会使用句型What are these/those? They’re….用these are/those are来描述复数事物的远近 培养学生的观察能力，合作能力，完成拓展任务，提高学生综合运用英语的能力。 激发学生爱生活、爱自然的思想情感。培养学生学习英语的兴趣，并能愉快、积极的用英语与他人交流。 情感目标： 能力目标： 知识目标： 教学目标 掌握“四会”的单词及用使用句型： What are these/those? They’re…. 理解和运用these 和those来描述复数事物的远近 教学重、难点 小学三年级学生有了一定的知识基础，不喜欢被动的接受知识，他们活泼好动，热爱表演，乐于接受新奇，趣味性强的事物，因此，我为学生创设情景，布置任务，利用他们喜欢的话题，充分调动学生学习英语的积极性，让他们在教学过程中积极参与体验，从而达到预期的教学效果。  学情分析 自读自悟法 合作探究法 教法、学法 英语课程标准倡导任务型的教学模式，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务和目标。 教学过程 任务启动 任务呈现 任务准备 任务完成 热 身（song, chant) 复 习 (words, sentences) 2. 1. 任务启动 首先，我选择节奏欢快的英文歌曲Row,row,row your boat进行导入，这首歌曲和本课学习内容联系紧密，通过这首英文歌曲，激发学生兴趣，将学生引入愉快的课堂，营造轻松和谐的课堂氛围。也为新课的导入埋下伏笔。 任务启动 Try to guess! 复习环节我设计了一个游戏，每幅图片我都设计了遮挡，利用学生的好奇心猜词，猜出后，我根据自己站位的远近问学生what‘s this?或者what’s that?引导学生用It’s a...回答。接下来出示这个词复数形式的图片,让学生说出它的复数。 任务启动 hamburger 任务启动 hamburgers 任务启动 watermelon